Chcieć, pragnąć, myśleć, wiedzieć. Rozumienie pojęć przez dzieci

Abstract

Książka Moniki Wiśniewskiej-Kin jest z punktu widzenia nauk społecznych wartościowym i nowatorskim przedsięwzięciem badawczym i wydawniczym, w którym ukazano konstruowanie znaczeń odnoszących się do życia psychicznego przez dzieci z klas początkowych szkoły podstawowej. Całość analizy prowadzona jest z krzyżujących się perspektyw kognitywizmu i lingwistyki, co daje mocne oparcie teoretyczne i przyczynia się do pogłębienia wymowy przeprowadzonych analiz.