Przegląd badań na temat związków aktywności fizycznej i kreatywności w kontekście szkolnego wychowania fizycznego

Abstract

Jednym z aktualnych obszarów rozważań teoretycznych oraz badań naukowych w dziedzinie nauk o kulturze fizycznej jest rozwój kreatywności uczniów (znajdujących się na różnym poziomie edukacji) oraz ich zdolności twórczych, co ma odbywać się poprzez zastosowanie różnych form edukacyjnych – zabaw, gier czy zadań pomagających rozwijać określone cechy dyspozycyjne. W pracach tych bardzo często (mając na uwadze przegląd światowego piśmiennictwa) dużą wagę przykłada się do dostosowanej aktywności fizycznej, która dzięki swojej różnorodności oraz możliwości szerokiego zastosowania może wpływać nie tylko na aspekty dotyczące motoryczności i umiejętności ruchowych dzieci, lecz także – poprzez stymulację wybranych struktur mózgowych – na rozwój różnych funkcji poznawczych. Jednocześnie opisuje się znaczenie ćwiczeń obejmujących trening kreatywności w procesie nowoczesnego wychowania fizycznego, gdzie wprowadzenie wyselekcjonowanych metod dydaktycznych ma przyczyniać się m.in. do wzrostu zainteresowania uczniów aktywnościami opierającymi się u swojej podstawy na zaangażowaniu fizycznym. Przykładem takiej metody są zadania z wykorzystaniem piłek EduBall oraz mini-EduBall, które pozwalają łączyć aktywność fizyczną uczniów (małą i dużą motorykę oraz podstawowe umiejętności ruchowe) z ich edukacją (w obszarze umiejętności językowych, grafomotorycznych oraz matematycznych) czy stymulacją struktur poznawczych, co potwierdzono w licznych badaniach.

One of the current areas of theoretical considerations and scientific research in the field of physical culture sciences is the development of creativity of students (at various levels of education) and their creative abilities, which is supposed to take place through the use of various educational forms – plays, games, activities or tasks that help develop specific dispositional characteristics of a young person. In these studies, very often (taking into account the review of the world literature), great importance is attached to adapted physical activity, which, thanks to its diversity and the possibility of wide application, can affect not only the aspects of motor and movement skills of children, but also – by stimulating selected structures brain – for the development of various cognitive functions. At the same time, the importance of exercises involving strictly creativity training in the process of modern physical education is described, where the use of selected didactic methods is to contribute, among others, to the increase of students' interest in activities based on physical involvement.An example of such a method are tasks using EduBalls and mini-EduBalls, which allow students to combine physical activity (gross and fine movement skills and basic motor skills) with their education (in the area of language, graphomotor and mathematical skills) or stimulation of cognitive structures, which was confirmed in numerous studies.