Podmiot poznania w pedagogice kultury fizycznej
Abstract
W artykule podjęto próbę wskazania pedagogiki kultury fizycznej jako tej, która ma swój wkład w kreację wizji podmiotu poznania, budującej swoją integralność dzięki cielesności. The article attempts to present the pedagogy of physical culture as the one that contributes to the creation of the vision of the subject of cognition, building its integrity thanks to corporeality.
Collections
Except where otherwise noted, this item's license is described as http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/