Starość – darem, zadaniem i wyzwaniem. Rola aktywności i edukacji (wybrane wątki)

Kowalska-Dubas, Elżbieta

dc.contributor.author	Kowalska-Dubas, Elżbieta
dc.contributor.editor	Dubas, Elżbieta
dc.contributor.editor	Muszyński, Marcin
dc.date.accessioned	2022-06-20T13:36:16Z
dc.date.available	2022-06-20T13:36:16Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	Dubas E., Starość – darem, zadaniem i wyzwaniem. Rola aktywności i edukacji (wybrane wątki), [w:] Obiektywny i subiektywny wymiar starości, Dubas E., Muszyński M. (red.), Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2016, s. 233-246, https://doi.org/10.18778/8088-010-8.18	pl_PL
dc.identifier.isbn	978-83-8088-010-8
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11089/42187
dc.description.abstract	Poniższy tekst ukazuje starość poprzez pryzmat postaw wobec starości, jako trzy sposoby spostrzegania, rozumienia i doświadczania zjawiska starości oraz procesu starzenia się: jako daru, jako zadania i jako wyzwania. Dar starości można dostrzec w perspektywie czasu, sensu, transcendencji, duchowości i mądrości. Starość jako zadanie pojmowana jest w perspektywie rozwoju i aktywności, rozwiązywania zadań życiowych. Starość jako wyzwanie to oblicze starości niepomyślnej, zależnej, patologicznej, konfrontującej się z troskami egzystencjalnymi, kryzysami i sytuacjami trudnymi. By starość mogła być przeżywana pomyślnie, by mogła być darem, istotnego znaczenia nabiera praktykowana aktywność i edukacja.	pl_PL
dc.description.abstract	The article reveals old age through the prism of people’s attitudes towards old age. The authoress distinguishes three ways to perceive, understand and experience the phenomenon of old age and the aging process: as a gift, as a task and as a challenge. A gift of old age can be seen in the perspective of time, meaning, transcendence, spirituality and wisdom. Old age as a task is understood in the perspective of development, activity and solving life tasks. Old age as a challenge is a face of unsuccessful, subsidiary and pathological old age, which is confronted with existential worries, crises and difficult situations. In order to experience old age successfully, as a gift, it is significant to practice activity and education.	pl_PL
dc.description.sponsorship	Udostępnienie publikacji Wydawnictwa Uniwersytetu Łódzkiego finansowane w ramach projektu „Doskonałość naukowa kluczem do doskonałości kształcenia”. Projekt realizowany jest ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój; nr umowy: POWER.03.05.00-00-Z092/17-00.	pl_PL
dc.language.iso	pl	pl_PL
dc.publisher	Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego	pl_PL
dc.relation.ispartof	Dubas E., Muszyński M. (red.), Obiektywny i subiektywny wymiar starości, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2016;
dc.relation.ispartofseries	Refleksje nad starością;1
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Międzynarodowe	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	starość	pl_PL
dc.subject	postawy wobec starości	pl_PL
dc.subject	starość jako dar	pl_PL
dc.subject	zadanie i wyzwanie	pl_PL
dc.subject	aktywność	pl_PL
dc.subject	edukacja	pl_PL
dc.subject	old age	pl_PL
dc.subject	attitudes towards old age	pl_PL
dc.subject	old age as a gift	pl_PL
dc.subject	a task and a challenge	pl_PL
dc.subject	activity	pl_PL
dc.subject	education	pl_PL
dc.title	Starość – darem, zadaniem i wyzwaniem. Rola aktywności i edukacji (wybrane wątki)	pl_PL
dc.title.alternative	Old age – a gift, a task and a challenge. The role of activity and education (selected issues)	pl_PL
dc.type	Book chapter	pl_PL
dc.rights.holder	© Copyright by Authors, Łódź 2016; © Copyright for this edition by Uniwersytet Łódzki, Łódź 2016	pl_PL
dc.page.number	233-246	pl_PL
dc.contributor.authorAffiliation	Uniwersytet Łódzki, Wydział Nauk o Wychowaniu, Zakład Andragogiki i Gerontologii Społecznej, 91-408 Łódź, ul. Pomorska 46/48	pl_PL
dc.identifier.eisbn	978-83-8088-011-5
dc.references	Aleksander T., 2011, Motywy uczenia się ludzi w podeszłym wieku, [w:] E. Górnikowska-Zwolak, M. Wójcik (red.), Soma i psyche w edukacji dojrzałych wiekiem kobiet i mężczyzn, Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda w Mysłowicach, Mysłowice.	pl_PL
dc.references	Dubas E., 1988, Potrzeby edukacyjne osób starszych, maszynopis pracy doktorskiej, Łódź.	pl_PL
dc.references	Dubas E., 1993, Edukacja jako wartość, [w:] A. Trzuskowski (red.), Edukacja dorosłych w sytuacji przemian na tle porównawczym, Międzywydziałowy Zakład Technicznych Środków Nauczania Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź.	pl_PL
dc.references	Dubas E., 2000, Edukacja dorosłych w sytuacji samotności i osamotnienia, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź.	pl_PL
dc.references	Dubas E., 2004, Starość w perspektywie rozwoju, duchowości i edukacji. Geragogiczny przyczynek do refleksji nad starością i starzeniem się, [w:] E. A. Wesołowska (red.), Człowiek i edukacja, Wydawnictwo Naukowe NOVUM, Płock.	pl_PL
dc.references	Dubas E., 2008a, Edukacyjny paradygmat badawczy w geragogice, [w:] M. Kuchcińska (red.), Edukacja do i w starości, Wydawnictwo Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej, Bydgoszcz.	pl_PL
dc.references	Dubas E., 2008b, „Istnieją dwa sposoby starzenia się: piękny i brzydki” (Stefan Szuman). Uroda życia przedmiotem badań andragogiki i gerontologii, [w:] R. Konieczna-Woźniak (red.), Dorosłość wobec starości. Oczekiwania – Radości – Dylematy, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań.	pl_PL
dc.references	Dubas E., 2009, Auksologia andragogiczna. Dorosłość w przestrzeni rozwoju i edukacji, „Rocznik Andragogiczny”.	pl_PL
dc.references	Dubas E., 2012, Sztuka starzenia się – uczenie się starości. Kontekst andragogiczny, „Biblioteka Gerontologii Społecznej”, nr 1.	pl_PL
dc.references	Dubas E., 2013, Starość znana i nieznana – wybrane refleksje nad współczesną starością, „Rocznik Andragogiczny”, t. 20.	pl_PL
dc.references	Edukacja: jest w niej ukryty skarb, 1998, Raport dla UNESCO Międzynarodowej Komisji do spraw Edukacji dla XXI wieku pod przewodnictwem Jacques’a Delorsa, Stowarzyszenie Oświatowców Polskich Wydawnictwa UNESCO, Warszawa.	pl_PL
dc.references	Górnikowska-Zwolak E., Wójcik M. (red.), 2011, Soma i psyche w edukacji dojrzałych wiekiem kobiet i mężczyzn, Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda w Mysłowicach, Mysłowice.	pl_PL
dc.references	Fabiś A., 2011, Śmierć jako wyzwanie dla opiekunów i osób wspierających ludzi starszych, [w:] Z. Szarota (red.), Starość zależna – opieka i pomoc społeczna, Biblioteka Gerontologii Społecznej, t. 3, Oficyna Wydawnicza AFM, Kraków.	pl_PL
dc.references	Fabiś A., 2013, Człowiek stary wobec trosk egzystencjalnych, „Edukacja Dorosłych”, nr 2.	pl_PL
dc.references	Fromm E., 1996, Niech stanie się człowiek. Z psychologii etyki, PWN, Warszawa.	pl_PL
dc.references	Halicki J., 2005, Pomyślne starzenie się jako jedna z kluczowych kategorii późnej dorosłości, [w:] E. Dubas (red.), Człowiek dorosły istota /nie/znana?, Wydawnictwo Naukowe NOVUM, Łódź–Płock.	pl_PL
dc.references	Halicki J., 2006, Społeczne teorie starzenia się, [w:] M. Halicka, J. Halicki (red.), Zostawić ślad na ziemi, Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku, Białystok.	pl_PL
dc.references	Hamilton I. S., 2006, Psychologia starzenia się. Wprowadzenie, Zysk i S-ka Wydawnictwo, Poznań.	pl_PL
dc.references	Hrapkiewicz H., 2002, Sytuacje trudne osób w starszym wieku i próba ich rozwiązania, [w:] W. Wnuk (red.), Ludzie starsi w trzecim tysiącleciu Szanse – nadzieje – potrzeby, Wydawnictwo Alta 2, Wrocław.	pl_PL
dc.references	Konieczna-Woźniak R., 2001, Uniwersytety Trzeciego Wieku w Polsce. Profilaktyczne aspekty edukacji seniorów, Wydawnictwo ERUDITUS, Poznań.	pl_PL
dc.references	Kromolnicka B., Bugajska B., Seredyńska K. (red.), 2007, Pomoc i opieka w starości, Wydawnictwo Zapol, Szczecin.	pl_PL
dc.references	Kubler-Ross E., 2010, Koło życia. Rozważania o życiu i umieraniu, Laurum, Warszawa.	pl_PL
dc.references	Malec M., 2012, Gerotranscendencja – teoria pozytywnego starzenia się. Założenia i znaczenie, „Dyskursy Młodych Andragogów”, nr 13.	pl_PL
dc.references	Muszyński M., 2012, Aktywność osób starszych w przestrzeni badawczej gerontologii społecznej, wydruk komputerowy pracy doktorskiej, Łódź.	pl_PL
dc.references	Orzechowska G., 2007, Aktywność osób starszych jako kategoria uniwersalna, [w:] E. Dubas (red.), Uniwersalne problemy andragogiki i gerontologii, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź.	pl_PL
dc.references	Pabiańczyk A., Rzepa M., 2011, Edukacja dojrzałych wiekiem kobiet i mężczyzn w opiniach studentów – raport z badań, [w:] E. Górnikowska-Zwolak, M. Wójcik (red.), Soma i psyche w edukacji dojrzałych wiekiem kobiet i mężczyzn, Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda w Mysłowicach, Mysłowice.	pl_PL
dc.references	Pakuła M., 2010, Postawy osób starszych wobec edukacji Studium teoretyczno-diagnostyczne, Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin.	pl_PL
dc.references	Pietrasiński Z., 1990, Rozwój człowieka dorosłego, PW Wiedza Powszechna, Warszawa Schmidt-Lauff S., 2013, Vom Gluck zum Lernen. O szczęściu w uczeniu się, „Rocznik Andragogiczny”, t. 20.	pl_PL
dc.references	Straś-Romanowska M., 2002, Starzenie się jako kontekst rozwoju duchowego człowieka, [w:] W. Wnuk (red.), Ludzie starsi w trzecim tysiącleciu. Szanse – nadzieje – potrzeby, Wyd. Atla, Wrocław.	pl_PL
dc.references	Susułowska M., 1989, Psychologia starości i starzenia się, PWN, Warszawa.	pl_PL
dc.references	Synak B., 1988, Kierunki badań i stan gerontologii społecznej w Polsce, [w:] B. Synak, T. Wróblewski (red.), Postępy gerontologii, PZWL, Warszawa.	pl_PL
dc.references	Szarota Z., 2010, Starzenie się i starość w wymiarze instytucjonalnego wsparcia, Wydawnictwo Naukowe UP, Kraków.	pl_PL
dc.references	Szarota Z. (red.), 2011, Starość zależna – opieka i pomoc społeczna, Biblioteka Gerontologii Społecznej, t. 3, Oficyna Wydawnicza AFM, Kraków.	pl_PL
dc.references	Szatur-Jaworska B., Błędowski P., Dzięgielewska M., 2006, Podstawy gerontologii społecznej, Oficyna Wydawnicza ASPRA-JR, Warszawa.	pl_PL
dc.references	Szuman S., 1975, O urodzie, [w:] S. Szuman, O sztuce i wychowaniu estetycznym, WSiP, Warszawa.	pl_PL
dc.references	Twardowska-Rajewska J. (red.), 2007, Senior w domu. Opieka długoterminowa nad niesprawnym seniorem, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań.	pl_PL
dc.references	Witkowski L., 2000, Rozwój i tożsamość w cyklu życia. Studium koncepcji Erika H. Eriksona, Wydawnictwo WIT-GRAF, Toruń.	pl_PL
dc.references	Zimbardo P., Boyd J., 2009, Paradoks czasu, PWN, Warszawa.	pl_PL
dc.references	Zych A. A., 1995, Człowiek wobec starości, Interart, Warszawa.	pl_PL
dc.references	Zych A. A., 2001, Słownik gerontologii społecznej, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa.	pl_PL
dc.references	Zych A. A., 2007, Leksykon gerontologii, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków.	pl_PL
dc.references	Zych A. A. (red.), 2014, Starość darem, zadaniem i wyzwaniem. Wybór materiałów konferencyjnych, Progres, Wydawnictwo – Druk – Reklama, Sosnowiec, Stowarzyszenie Przyjaciół Domu Pomocy Społecznej „Pod Dębem” w Dąbrowie Górniczej, Sosnowiec–Dąbrowa Górnicza.	pl_PL
dc.references	Zych A. A., Bartel R., 1990, Sytuacja życiowa ludzi w podeszłym wieku w Polsce i w Republice Federalnej Niemiec, Wyd. WSP, Kielce.	pl_PL
dc.contributor.authorEmail	zaigs@uni.lodz.pl	pl_PL
dc.identifier.doi	10.18778/8088-010-8.18
dc.discipline	filozofia	pl_PL
dc.discipline	pedagogika	pl_PL
dc.discipline	psychologia	pl_PL