Inne czytanie i dziecięca literatura (roz)grywalna – od gamebooków do książek rzeczywistości rozszerzonej

Przybyszewska, Agnieszka

dc.contributor.author	Przybyszewska, Agnieszka
dc.contributor.editor	Antczak, Mariola
dc.contributor.editor	Walczak-Niewiadomska, Agata
dc.date.accessioned	2020-10-28T09:45:07Z
dc.date.available	2020-10-28T09:45:07Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.citation	Przybyszewska A., Inne czytanie i dziecięca literatura (roz)grywalna – od gamebooków do książek rzeczywistości rozszerzonej, [w:] W kręgu kultury czytelniczej dzieci i młodzieży, Antczak M., Walczak-Niewiadomska A. (red.), Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, Łódź-Warszawa 2015, s. 69-79, doi: 10.18778/7969-810-3.04	pl_PL
dc.identifier.isbn	978-83-7969-810-3
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11089/32453
dc.description	Celem autorki szkicu jest przyjrzenie się adresowanym do dzieci publikacjom staroi nowomedialnym, które dałyby się wpisać w obszar szeroko rozumianej literatury (roz) grywalnej, również w kontekście współczesnego kształtu kultury i sztuki słowa: kultury uczestnictwa, kultury konwergencji, kultury po zwrocie performatywnym, materialnym i wizualnym. Analizy poszczególnych przykładów służą pokazaniu, w jaki sposób angażuje się młodego czytelnika w rozgrywanie lektury i próbom wyróżnienia stosowanych przez autorów strategii oraz odpowiedzeniu na pytanie, czy tak projektowana lektura ułatwia czy też utrudnia wejście w świat przedstawiony, literacką immersję. W analizach duży nacisk położono na rolę czytelniczych gestów oraz decyzyjność odbiorcy.	pl_PL
dc.description.abstract	The aim of the paper is to characterize some old and new media children-addressed publications which can be seen as a kind of the playable literature in the context of the modern culture: the culture of participation, the culture of convergence, the culture after the performative, visual and material turn. Some particular examples’ analysis are made to: 1. show in what ways the young reader is involved in playing the literature (the reading-playing), 2. capture some strategies used by authors who create the playable children books and 3. focus on the question whether described way of the literary creation facilitate literary immersion or makes it more difficult. The important role of the reader’s gestures and decisions made by is strongly pointed out.	pl_PL
dc.description.sponsorship	Udostępnienie publikacji Wydawnictwa Uniwersytetu Łódzkiego finansowane w ramach projektu „Doskonałość naukowa kluczem do doskonałości kształcenia”. Projekt realizowany jest ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój; nr umowy: POWER.03.05.00-00-Z092/17-00.	pl_PL
dc.language.iso	pl	pl_PL
dc.publisher	Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich	pl_PL
dc.relation.ispartof	Antczak M., Walczak-Niewiadomska A. (red.), W kręgu kultury czytelniczej dzieci i młodzieży, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, Łódź-Warszawa 2015;
dc.relation.ispartofseries	Nauka, Dydaktyka, Praktyka;163
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Międzynarodowe	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	czytanie	pl_PL
dc.subject	dziecięca literatura	pl_PL
dc.subject	gamebooki	pl_PL
dc.subject	książki rzeczywistości rozszerzonej	pl_PL
dc.title	Inne czytanie i dziecięca literatura (roz)grywalna – od gamebooków do książek rzeczywistości rozszerzonej	pl_PL
dc.title.alternative	Reading in the other way. Playable literature for children – from gamebooks to AR books	pl_PL
dc.type	Book chapter	pl_PL
dc.page.number	69-79	pl_PL
dc.contributor.authorAffiliation	Uniwersytet Łódzki, Instytut Kultury Współczesnej, Katedra Teorii Literatury	pl_PL
dc.identifier.eisbn	978-83-7969-811-0
dc.contributor.authorBiographicalnote	Agnieszka Przybyszewska – absolwentka filologii polskiej oraz medioznawstwa UŁ, kilkakrotna stypendystka MEN; doktor nauk humanistycznych, adiunkt w Katedrze Teorii Literatury Instytutu Kultury Współczesnej. Członkini Electronic Literature Organization. Naukowo zajmuje się korespondencją sztuk, literaturą materialną, liberaturą, literaturą elektroniczną oraz flamencologią. Publikowała w wielu tomach zbiorowych, a także m.in. w: „Zagadnieniach Rodzajów Literackich”, „Przeglądzie Kulturoznawczym” i „Tekstach Drugich”.	pl_PL
dc.contributor.authorBiographicalnote	Agnieszka Przybyszewska – graduate of Polish philology and media&film studies at the University of Lodz, repeated holder of the Ministry of National Education’s scholarship, doctor in humanities. Works as the assistant professor in the Institute of Contemporary Culture (Chair of Literary Theory). She is also a member of the Electronic Literature Organization. She is interested in art correspondence, material literature, liberature, e-literature and flamencology. She has published in many joint publications and in: “Zagadnienia Rodzajów Literackich”, “Ha!art”, “Fragile”, “Arterie”.	pl_PL
dc.references	Alderman N., The Winter House [online], [dostęp: 16.10.2014], dostępny w Internecie: <http://www.thewinterhouse.co.uk/>	pl_PL
dc.references	Brooks K., Fairy Tales [online], [dostęp: 16.10.2014], dostępny w Internecie: <http://www.wetellstories.co.uk/stories/week3/>	pl_PL
dc.references	Dresang E. T. (2008), Radical Change Revisited: Dynamic Digital Age Books for Youth, “Contemporary Issues in Technology and Teacher Education”, nr 8 (3), s. 297	pl_PL
dc.references	Dresang E. T., Kotrola B. (2009), Radical Change Theory and Synergistic Reading for Digital Age Youth, “Journal of Aesthetic Education”, no 43 (2), p. 92-107	pl_PL
dc.references	Ensslin A. (2014), Literary gaming, Cambridge-Massachusetts, MIT Press, ISBN 978-0-262-32204-1	pl_PL
dc.references	Frabetti C. (2007), Księga Labiryntu, tł. Marta Szafrańska-Brandt, Warszawa, Nasza Księgarnia, ISBN 978-83-10-11280-4	pl_PL
dc.references	Frabetti C. (2008), Pałac o stu bramach, tł. Marta Szafrańska-Brandt, Warszawa, Nasza Księgarnia, ISBN 978-83-10-11503-4	pl_PL
dc.references	Hayles K. (2006), The Time of Digital Poetry: From Object to Event [in:] Morris A., Swiss T. (ed.), New Media Poetics: Contexts, Technotexts, and Theories, Cambridge, MIT Press, p. 181-209	pl_PL
dc.references	Machocka A. (2010), Mierzalny wynik gry (w kontekście analizy książek-gier), „Homo Ludens”, nr 1/2, s. 116	pl_PL
dc.references	Przybyszewska A. (2014a), Ku literaturze grywalnej (kilka uwag wstępnych), „Przegląd Kulturoznawczy”, nr 2, s. 127-147	pl_PL
dc.references	Przybyszewska A. (2014b), Między materialnością a wirtualnością. Przypadek książek rzeczywistości rozszerzonej, „Teksty Drugie”, nr 3, s. 86-108	pl_PL
dc.references	Przybyszewska A. (2015a), Liberackość nasza współczesna. Od teorii liberackiej do zwrotu interfejsologicznego w literaturoznawstwie, „Er(r)go”, [w druku]	pl_PL
dc.references	Przybyszewska A. (2015b), Po(d)żeranie tekstu. Wstęp do rozważań o czytaniu kinetycznym [w:] Dziak A. (red.), E-polonistyka 3, Lublin, Wydaw. KUL, [w druku]	pl_PL
dc.references	Simanowski R. (2009), What is and to What End Do We Read Digital Literature? [in:] Ricardo F. J. (ed.), Literary Art in Digital Performance. Case Studies in New Media Art and Criticism, Nowy Jork-Londyn, Continuum, p. 14	pl_PL
dc.references	Wardrip-Fruin N. (2007), Playable Media and Textual Instruments [in:] Gendolla P., Schäfer J. (ed.), The Aesthetics of Net Literature. Writing, Reading and Playing in Programmable Media, Bielfeld, Transcript, p. 211-253	pl_PL
dc.contributor.authorEmail	agnieszka_p@smrw.lodz.pl	pl_PL
dc.identifier.doi	10.18778/7969-810-3.04