Dokumentowanie procesu edukacyjnego jako fundament pracy nauczyciela wczesnej edukacji - z doświadczeń nauczycieli przedszkoli w Reggio Emilia we Włoszech

dc.contributor.author	Maj, Aleksandra
dc.date.accessioned	2015-05-04T07:22:44Z
dc.date.available	2015-05-04T07:22:44Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.isbn	978-83-7850-478-8
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11089/8591
dc.description	Opublikowano w: "Poznać – Zrozumieć – Doświadczyć. Konstruowanie wiedzy nauczyciela wczesnej edukacji" pod red. J. Bonar i A. Buły	pl_PL
dc.description.sponsorship	Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego	pl_PL
dc.language.iso	pl	pl_PL
dc.publisher	Oficyna Wydawnicza "Impuls"	pl_PL
dc.rights	Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pl/	*
dc.subject	dokumentowanie	pl_PL
dc.subject	przedszkole	pl_PL
dc.subject	Reggio Emilia	pl_PL
dc.title	Dokumentowanie procesu edukacyjnego jako fundament pracy nauczyciela wczesnej edukacji - z doświadczeń nauczycieli przedszkoli w Reggio Emilia we Włoszech	pl_PL
dc.type	Book chapter	pl_PL
dc.page.number	129-146	pl_PL
dc.contributor.authorAffiliation	Uniwersytet Łódzki	pl_PL
dc.contributor.authorBiographicalnote	mgr, Katedra Pedagogiki Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej, Wydział Nauk o Wychowaniu, Uniwersytet Łódzki	pl_PL
dc.contributor.authorEmail	a.maj@uni.lodz.pl	pl_PL
dc.dissertation.director	Bonar, Jolanta
dc.dissertation.director	Buła, Anna

Poza zaznaczonymi wyjątkami, licencja tej pozycji opisana jest jako Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska