DaF-Ausbildung im universitären Bereich – Ein kritischer Überblick über Studienprogramme für das Fach Germanistik in Polen

Kałasznik, Marcelina; Szczęk, Joanna

dc.contributor.author	Kałasznik, Marcelina
dc.contributor.author	Szczęk, Joanna
dc.contributor.editor	Grzeszczakowska-Pawlikowska, Beata
dc.contributor.editor	Stawikowska-Marcinkowska, Agnieszka
dc.date.accessioned	2021-04-22T07:10:25Z
dc.date.available	2021-04-22T07:10:25Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.citation	Kałasznik M., Szczęk J., DaF-Ausbildung im universitären Bereich – Ein kritischer Überblick über Studienprogramme für das Fach Germanistik in Polen, [In:] Germanistinnen und Germanisten im Beruf – zwischen Ausbildung und Realität, B. Grzeszczakowska-Pawlikowska, A. Stawikowska-Marcinkowska (Hg.), WUŁ–AGENT PR, Łódź–Kraków 2020, https://doi.org/10.18778/8220-393-6.03	pl_PL
dc.identifier.isbn	978-83-8220-393-6
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11089/35237
dc.description.abstract	Die Annahmen der Sprachpolitik in Polen haben einen bestimmten Einfluss auf die Ausbildung von Fremdsprachen im universitären Bereich. Im Fokus dieses Beitrags befindet sich die DaF-Ausbildung im germanistischen Studium in Polen. Es wird davon ausgegangen, dass sich der Status der deutschen Sprache und des Deutschunterrichts in Polen darauf auswirkt, über welche Deutschkenntnisse Kandidaten verfügen, die das Studium der Germanistik aufnehmen. In diesem Sinne wird im Beitrag der Versuch unternommen, zu überprüfen, welcher Stellenwert der Komponente DaF im germanistischen Studium an verschiedenen polnischen Universitäten zukommt.	pl_PL
dc.language.iso	de	pl_PL
dc.publisher	Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego	pl_PL
dc.relation.ispartof	Germanistinnen und Germanisten im Beruf – zwischen Ausbildung und Realität;
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Międzynarodowe	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	DaF	pl_PL
dc.subject	Germanistik in Polen	pl_PL
dc.subject	Studienprogramme	pl_PL
dc.title	DaF-Ausbildung im universitären Bereich – Ein kritischer Überblick über Studienprogramme für das Fach Germanistik in Polen	pl_PL
dc.type	Book chapter	pl_PL
dc.page.number	35-52	pl_PL
dc.contributor.authorAffiliation	Universität Wrocław, Polen	pl_PL
dc.contributor.authorAffiliation	Universität Wrocław, Polen	pl_PL
dc.identifier.eisbn	978-83-8220-394-3
dc.references	Gębal, Przemysław/Kołsut, Sławomira (2019): Zur Entwicklung der DaF-Didaktik in Polen nach 1989. Theoretische Erwägungen und empirische Forschung. In: Philipp, Hannes/ Weber, Bernadette/Wellner, Johann (Hg.): Kosovarisch-rumänische Begegnung Beiträge zur deutschen Sprache in und aus Südosteuropa. Regensburg: Open Access Schriftenreihe der Universitätsbibliothek Regensburg, S. 132–146.	pl_PL
dc.references	Koukidis, Spiros (2015): Das große deutsche Übungsbuch. Athens: Praxis Verlag.	pl_PL
dc.references	Szczęk, Joanna (2019): Was Hänschen nicht lernt, lernt Hans nimmermehr – Bestimmungen des neuen Rahmenlehrplans für den frühen Fremdsprachenerwerb in Polen vs. GER – Versuch eines Vergleichs. In: Wowro, Iwona/Jakosz, Mariusz/ Gładysz, Jolanta (Hg.): Geöffnetes Zeitfenster nutzen!: frühes Fremdsprachenlernen – zwischen Theorie und Praxis. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, S. 55–70.	pl_PL
dc.references	Szczęk, Joanna/Kałasznik, Marcelina (2016): Deutsch als Fremdsprache im universitären Bereich? Diagnose und Perspektiven für die Zukunft. In: Mihułka, Krystyna/ Sieradzka, Małgorzata/Budziak, Renata (Hg.): Die Fremdsprache Deutsch in Polen: Anfänge, Gegenwart, Perspektiven. Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, S. 99–116.	pl_PL
dc.references	Szczęk, Joanna/Kałasznik, Marcelina (2017): Europejski System Opisu Kształcenia Językowego (ESOKJ) w kształceniu filologicznym – diagnoza i perspektywy. In: Studia Neofilologiczne. T. 13, S. 105–118.	pl_PL
dc.identifier.doi	10.18778/8220-393-6.03