Do ‘Professional’ and ‘Non-Professional’ Dimensions of Biography Really Exist? Deliberations Based upon The Autobiographical Novel by Michał Głowiński: A Reflection Written for Two Voices

Bogusławski, Marcin Maria; Modrzejewska-Świgulska, Monika

dc.contributor.author	Bogusławski, Marcin Maria
dc.contributor.author	Modrzejewska-Świgulska, Monika
dc.contributor.editor	Kafar, Marcin
dc.date.accessioned	2018-10-22T16:07:24Z
dc.date.available	2018-10-22T16:07:24Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.citation	Bogusławski M.M., Modrzejewska-Świgulska M., Do ‘Professional’ and ‘Non-Professional’ Dimensions of Biography Really Exist? Deliberations Based upon The Autobiographical Novel by Michał Głowiński: A Reflection Written for Two Voices, in: Scientific Biographies beetween the 'Professional' and 'Non-Professional' Dimensions of Humanistic Experiences, M. Kafar (ed.), WUŁ, Łódź 2014, doi: 10.18778/7969-055-8.07.	pl_PL
dc.identifier.isbn	978-83-7969-055-8
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11089/26013
dc.language.iso	en	pl_PL
dc.publisher	Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego	pl_PL
dc.relation.ispartof	Scientific Biographies beetween the 'Professional' and 'Non-Professional' Dimensions of Humanistic Experiences;
dc.rights	Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska	*
dc.rights	Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pl/	*
dc.title	Do ‘Professional’ and ‘Non-Professional’ Dimensions of Biography Really Exist? Deliberations Based upon The Autobiographical Novel by Michał Głowiński: A Reflection Written for Two Voices	pl_PL
dc.type	Book chapter	pl_PL
dc.rights.holder	© Copyright by University of Łódź, Łódź 2014; © Copyright for English translation by University of Łódź, Łódź 2014; © Copyright for this edition by Jagiellonian University Press	pl_PL
dc.page.number	139-164	pl_PL
dc.contributor.authorAffiliation	Uniwersytet Łódzki, Katedra Epistemologii i Filozofii Nauki	pl_PL
dc.contributor.authorAffiliation	Uniwersytet Łódzki, Katedra Badań Edukacyjnych	pl_PL
dc.identifier.eisbn	978-83-7969-056-5
dc.contributor.authorBiographicalnote	Assistant lecturer at the Department of Epistemology and Philosophy of Science, University of Łódź. He is interested in scientific pluralism, contemporary humanities, and social and political philosophy. Reviewer of “Journals Showcase.”	pl_PL
dc.contributor.authorBiographicalnote	Educational Studies, University of Łódź. Research interests: pedagogy of creativity, educational factors of creativity development, levels of creativity; social context of creativity; sociocultural animation; biographical and narrative researches. Her publications mainly concern issues of egalitarian activity and ways of studying it.	pl_PL
dc.references	Bogusławski, M.M. (2008). ”Podmiot” u Sartre’a i Canguilhema: Notatki. Forum Oświatowe, Special Volume, 213-223.	pl_PL
dc.references	Cabestan, P., & Tomes, A. (2010). Le vocabulaire de Sartre. Paris: Ellipses.	pl_PL
dc.references	Folkierska, A. (2008). Pytanie o podmiot: Między Heideggerem i Hessenem. Forum Oświatowe, Special Volume, 141-152.	pl_PL
dc.references	Kowalska, M. (2005). Demokracja w kole krytyki. Białystok: Uniwersytet w Białymstoku, Wydział Historyczno-Socjologiczny.	pl_PL
dc.references	McGuire, J.E., & Tuchańska, B. (1997). Sytuacja poznawcza: Analiza ontologiczna. In J. Goćkowski & M. Sikora (Eds.), Porozumiewanie się i współpraca uczonych (pp. 141-159). Kraków: Secesja.	pl_PL
dc.references	Pobojewska, A. (2011). Wprowadzenie. In A. Pobojewska (Ed.), Współczesne refleksje wokół kartezjańskiej wizji podmiotu (pp. 5-32). Łódź: Wydawnictwo Akademii Humanistyczno-Ekonomicznej.	pl_PL
dc.references	Sartre, J.-P. (2010). Święty Genet: Aktor i męczennik. (K. Jarosz, Trans.). Gdańsk: Słowo/Obraz Terytoria.	pl_PL
dc.references	Sartre, J.-P. (2007) Byt i nicość: Zarys ontologii fenomenologicznej. (P. Mróz et al., Trans.). Kraków: Wydawnictwo Zielona Sowa.	pl_PL
dc.references	Tuchańska, B. (2007). Socjo-historyczna hermeneutyka poznania zamiast epistemologii: Projekt badawczy i edukacyjny. In M. Hetmański (Ed.), Epistemologia współcześnie (pp. 85-100). Kraków: Towarzystwo Autorów i Wydawców Prac Naukowych Universitas.	pl_PL
dc.references	Barthes, R. (1975). An Introduction to the Structural Analysis of Narrative. New Literary History, 6, 2, 237-272.	pl_PL
dc.references	Berger, P.L., & Luckmann, T. (1967). The Social Construction of Reality: A Treatise in the Sociology of Knowledge. New York: Anchor.	pl_PL
dc.references	Cyrański, B. (1995). Rekonstrukcja aksjologicznych podstaw pedagogiki społecznej z zastosowaniem metody interpretacji hermeneutycznej. Doctoral dissertation, Faculty of Educational Sciences, Univeristy of Łódź.	pl_PL
dc.references	Dziemianowicz, M., & Kurantowicz, E. (2005). Filozoficzne inspiracje dla pedagogicznych badań biograficznych (dwugłos badaczy). In P. Dehnel: & P. Gutowski (Eds.), Filozofia a pedagogika: Studia i szkice (pp. 107-128). Wrocław: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej.	pl_PL
dc.references	Głowiński, M. (2004). Wokół narratologii. In M. Głowiński (Ed.), Narratologia (pp. 5-12). Gdańsk: Wydawnictwo Słowo/Obraz Terytoria.	pl_PL
dc.references	Głowiński, M. (1977). Style odbioru: Szkice o komunikacji literackiej. Kraków: Wydawnictwo Literackie.	pl_PL
dc.references	Głowiński, M., Okopień-Sławińska, A., & Sławiński, J. (1986). Zarys teorii literatury. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.	pl_PL
dc.references	Goffman, E. (1986). Stigma: Notes on the Management of Spoiled Identity. New York: Simon & Schuster.	pl_PL
dc.references	Jastrzębski, J. (2005). A może by tak przestać zadawać pytania? (o filozofię i pedagogikę). In P. Dehnel & P. Gutowki (Eds.), Filozofia a pedagogika: Studia i szkice (pp. 28-41). Wrocław: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej.	pl_PL
dc.references	Lalak, D. (2010). Życie jako biografia: Podejście biograficzne w perspektywie pedagogicznej. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Żak.	pl_PL
dc.references	Męczkowska-Christiansen, A. (2006). Podmiot i pedagogika: Od oświeceniowej utopii ku popkrytycznej dekonstrukcji. Wrocław: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej.	pl_PL
dc.references	Modrzejewska, M., & Szmidt, K.J. (Eds.) (2013). Zasoby twórcze człowieka: Wprowadzenie do pedagogiki pozytywnej. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.	pl_PL
dc.references	Marynowicz-Hetka, E. (2006). Pedagogika społeczna. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.	pl_PL
dc.references	Oleś, P.K. (2009). Wprowadzenie do psychologii osobowości. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.	pl_PL
dc.references	Oleś, P.K. (2008). Autonarracyjna aktywność człowieka. In. J. Bernadetta, K. Gdowska, & B. de Barbaro (Eds.), Narracja: Teoria i praktyka (pp. 37-52). Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.	pl_PL
dc.references	Piekarski, J. (2007). U podstaw pedagogiki społecznej: Zagadnienia teoretyczno-metodologiczne. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.	pl_PL
dc.references	Pietrasiński, Z. (1990). Rozwój człowieka dorosłego. Warszawa: Wiedza Powszechna.	pl_PL
dc.references	Radlińska, H. (1961). Pedagogika społeczna. Wrocław: Zakład Narodowy im. Ossolińskich.	pl_PL
dc.references	Radlińska, H. (1947). Oświata dorosłych: Zagadnienia, dzieje, formy, organizacja. Warszawa: Ludowy Instytut Oświaty i Kultury.	pl_PL
dc.references	Schulz, R. (1990). Twórczość: Społeczne aspekty zjawiska. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.	pl_PL
dc.references	Skibińska, E.M. (2006). Mikroświaty kobiet: Relacje autobiograficzne. Warszawa: Uniwersytet Warszawski, Wydział Pedagogiczny.	pl_PL
dc.references	Smolińska-Theiss, B., & Theiss, W. (2010). Badania jakościowe―przewodnik po labiryncie. In S. Palka (Ed.), Podstawy metodologii badań w pedagogice (pp. 79-102). Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.	pl_PL
dc.references	Szmidt, K.J. (2001). Twórczość i pomoc w tworzeniu w perspektywie pedagogiki społecznej. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.	pl_PL
dc.references	Tokarska, U. (1999). W poszukiwaniu jedności i celu―wybrane techniki narracyjne. In A. Gałdowa (Ed.), Wybrane zagadnienia z psychologii osobowości (pp. 169-204). Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.	pl_PL
dc.references	Trzebińska, E. (2008). Psychologia pozytywna. Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne.	pl_PL
dc.references	Trzebiński, J. (2002). Narracyjne konstruowanie rzeczywistości. In J. Trzebiński (Ed.), Narracja jako sposób rozumienia świata (pp. 17-42). Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.	pl_PL
dc.references	Urbaniak-Zając, D. (2006). W poszukiwaniu kryteriów oceny badań jakościowych. In D. Kubinowski & M. Nowak (Eds.), Metodologia pedagogiki zorientowanej humanistycznie (pp. 209-222). Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.	pl_PL
dc.references	Uszyńska-Jarmoc, J. (2007). Od twórczości potencjalnej do autokreacji w szkole. Białystok: Wydawnictwo Uniwersyteckie Trans Humana.	pl_PL
dc.references	Walczak, A. (2010). Tożsamość narracyjna i ‘choroby serca’ nauczyciela. In J.M. Michalak (Ed.), Etyka i profesjonalizm w zawodzie nauczyciela (pp. 253-280). Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.	pl_PL
dc.references	Głowiński, M. (2010). Kręgi obcości: Opowieść autobiograficzna. Kraków: Wydawnictwo Literackie.	pl_PL
dc.references	Burzyńska, A., & Markowski, M.P. (2007). Teorie literatury XX wieku: Podręcznik. Kraków: Wydawnictwo Znak.	pl_PL
dc.contributor.authorEmail	martinmaria.bog@voila.fr	pl_PL
dc.contributor.authorEmail	momodrzejewska@gmail.com	pl_PL
dc.identifier.doi	10.18778/7969-055-8.07