Didaktische Vorschläge für ein erfolgreiches Blended-Learning-Modell in kooperativen Übungsszenarien im DaF-Unterricht

Abstract

Der Hauptgedanke dieses Beitrags ist die Vorstellung bestimmter Prinzipien bei der Gestaltung eines erfolgreichen Blended-Learning-Modells. Das Ziel der Anwendung des BL-Modells im Unterricht ist die Unterstützung der Lernenden beim Fremdsprachenerwerb. Ein weiterer Schwerpunkt wird dabei auf emotionale und soziale Aspekte gelegt. Im Beitrag werden didaktische Vorschläge für ein BL-Modell vorgestellt, die den Lehrkräften einen schrittweisen Einstieg ermöglichen, Online-Aufgaben selbst zu gestalten oder zu ergänzen.

The main objective of this paper is the presentation of implications for the creation of a Blended-Learning-Model. The mission of the Blended Learning is help through computer supported collaborative and individual learning tasks, as well as a more human-like dimension for positive and corrective feedback. The b-learning can assist the teacher in proposing class scenarios using Internet resources to develop communicative and intercultural competence.