Etyka i pasja w pracy naukowca

Madalińska-Michalak, Joanna

dc.contributor.author	Madalińska-Michalak, Joanna
dc.contributor.editor	Gensler, Marek
dc.contributor.editor	Gralińska-Toborek, Agnieszka
dc.contributor.editor	Kazimierska-Jerzyk, Wioletta
dc.contributor.editor	Kędziora, Krzysztof
dc.contributor.editor	Miksa, Joanna
dc.date.accessioned	2022-06-28T08:39:55Z
dc.date.available	2022-06-28T08:39:55Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.citation	Madalińska-Michalak J., Etyka i pasja w pracy naukowca, [w:] M. Gensler, A. Gralińska-Toborek, W. Kazimierska-Jerzyk, K. Kędziora, J. Miksa (red.), współpr. M. Mansfeld, Practica et Speculativa. Studies Offered to Professor Andrzej M. Kaniowski, WUŁ, Łódź 2022, https://doi.org/10.18778/8220-570-1.12	pl_PL
dc.identifier.isbn	978-83-8220-570-1
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11089/42273
dc.description.abstract	The paper focuses on the issues of ethics and passion in the work of a scientist. The growing interest in ethical issues within science is linked to the changes we are currently experiencing and the increasing sensitivity to the need to develop and adhere to ethical standards of research. At the heart of the highest standards in scientific work is the accepted way of working and living of scientists involved in the creation of scientific knowledge. The presented analyses direct our attention towards questions about the possible relationship between science and the scientist’s valuable life, about the development of science in the context of changes and challenges currently occurring in science, and finally about the ethos of science and the scientist, for whom passion is one of the sources of freedom and power to construct one’s own identity.	pl_PL
dc.language.iso	pl	pl_PL
dc.publisher	Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego	pl_PL
dc.relation.ispartof	Practica et Speculativa. Studies Offered to Professor Andrzej M. Kaniowski;
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Międzynarodowe	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	scientific ethics	pl_PL
dc.subject	scientific work	pl_PL
dc.subject	emotional involvement	pl_PL
dc.subject	sense of meaningful work	pl_PL
dc.title	Etyka i pasja w pracy naukowca	pl_PL
dc.type	Book chapter	pl_PL
dc.page.number	233-244	pl_PL
dc.contributor.authorAffiliation	Uniwersytet Warszawski	pl_PL
dc.identifier.eisbn	978-83-8220-571-8
dc.references	Babbie, E. (2003). Badania społeczne w praktyce, tłum. W. Betkiewicz i in. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.	pl_PL
dc.references	Bogunia-Borowska, M. (2015). „Odpowiedzialność”, w: Bogunia-Borowska, M. (red.), Fundamenty dobrego społeczeństwa. Wartości. Kraków: Wydawnictwo Znak.	pl_PL
dc.references	Broad, W. i Wade, N. (1982). Betrayers of the truth: fraud and deceit in the halls of science. New York: Simon and Schuster.	pl_PL
dc.references	Brzeziński, J. (2008). „Psycholog (jako badacz) wobec członków społeczności naukowej”, w: Brzeziński, J. et al. (red.), Etyka zawodu psychologa. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.	pl_PL
dc.references	Creswell, J. W. (2013). Projektowanie badań naukowych. Metody jakościowe, ilościowe i mieszane, tłum. J. Gilewicz. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.	pl_PL
dc.references	Grobler, A. (2006). Metodologia nauk. Kraków: Wydawnictwo Znak.	pl_PL
dc.references	Heller, M. (2009). Jak być uczonym? Ascetyka pracy naukowej. Kraków: Wydawnictwo Znak.	pl_PL
dc.references	Kołakowski, L. (2003). Obecność mitu. Warszawa: Prószyński i S-ka.	pl_PL
dc.references	Lekka-Kowalik, E. A. (2009). „Uniwersytet na rynku usług edukacyjnych”. Ethos, 1, s. 52–69.	pl_PL
dc.references	Lekka-Kowalik, E. A. (2016). „Etyka w nauce”, w: Janeczek, S. i Starościc, A. (red.), Etyka. Część II. Filozoficzna etyka życia spełnionego. Lublin: KUL.	pl_PL
dc.references	McNamee, M. i Bridges, D. (red.) (2008). The ethics of educational research. Oxford: Blackwell Publishing.	pl_PL
dc.references	Melosik, Z. (2019). Pasja i tożsamość naukowca. O władzy i wolności umysłu. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM.	pl_PL
dc.references	Nóvoa, A. (2015). „Looking for freedom in contemporary universities: What is educational research for?”. European Educational Research Journal, 14 (1), s. 3–10.	pl_PL
dc.references	Shamoo, A. E. i Resnik, D. B. (2013). Responsible conduct of research, wyd. 3. New York: Oxford University Press.	pl_PL
dc.references	Szaniawski, K. (1988). „O ethosie prawdy”. Ethos, 23, s. 90–98.	pl_PL
dc.references	Szaniawski, K. (1994). O nauce, rozumowaniu i wartościach. Pisma wybrane, Woleński, J. (red.). Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.	pl_PL
dc.references	Tischner, J. (2006). Filozofia dramatu: Wprowadzenie. Kraków: Wydawnictwo Znak.	pl_PL
dc.references	Tischner, J. (2011). Myślenie według wartości. Kraków: Wydawnictwo Znak.	pl_PL
dc.references	Wallace, D. B. (1992). „Studying the individual: the case study method and other genres”, w: Wallace, D. B. i Gruber, H. E. (red.), Creative People at Work. Twelve Cognitive Case Studies. Oxford: Oxford University Press.	pl_PL
dc.references	Ziman, J. (1972). Społeczeństwo nauki, tłum. E. Krasińska. Warszawa: Państwowy Instytut Wydawniczy.	pl_PL
dc.identifier.doi	10.18778/8220-570-1.12