15. Seminarium Open Access w Bibliotece Uniwersytetu Łódzkiego: panel ekspercki "Otwarta nauka i niebibliometryczne aspekty oceny działalności naukowej i ewaluacji", 22 października 2024

Abstract

For the fifteenth time, the University of Lodz is organizing the Open Access Seminar as part of the International Open Science Week. For over a dozen years, we have been inviting the academic community to discuss topics that are key to the development of the idea of open science in Poland, and in 2024, we have identified the place of open science in the evaluation and assessment of scientific activity as such a topic. Therefore, we are organizing a discussion panel in the UŁ Library with the participation of experts who will share with us — and with each other — various experiences and perspectives. We want to address topics such as: the absence of open science in evaluation, non-bibliometric aspects of the assessment of scientific activity, the specificity of the discipline and the assessment criteria, initiatives to improve the science evaluation system (especially the Coalition for Advancing Research Assessment: CoARA), possible directions of development of the Polish system for assessing science and scientists.

Po raz piętnasty Uniwersytet Łódzki organizuje Seminarium Open Access w ramach Międzynarodowego Tygodnia Otwartej Nauki. Od kilkunastu lat zapraszamy środowisko akademickie do dyskusji na tematy kluczowe dla rozwoju idei otwartej nauki w Polsce, a w 2024 roku za taki temat uznaliśmy miejsce otwartej nauki w ewaluacji i ocenie działalności naukowej. W związku z tym organizujemy w Bibliotece UŁ panel dyskusyjny z udziałem ekspertów, którzy podzielą się z nami — i między sobą — różnymi doświadczeniami i perspektywami. Chcemy poruszyć takie tematy, jak: (nie)obecność otwartej nauki w ewaluacji, niebibliometryczne aspekty oceny działalności naukowej, specyfika dyscypliny a kryteria oceny, inicjatywy na rzecz usprawnienia systemu ewaluacji nauki (zwłaszcza Coalition for Advancing Research Assessment: CoARA), możliwe kierunki rozwoju polskiego systemu oceniania nauki i naukowców.