Wykorzystanie materiału rozwojowego Marii Montessori do tworzenia stymulującej przestrzeni edukacyjnej w przedszkolu

Abstract

Niniejszy artykuł stanowi prezentację praktycznych rozwiązań wykorzystania materiału rozwojowego Marii Montessori do tworzenia stymulującej przestrzeni edukacyjnej w przedszkolu. Naszym celem było dokonanie w nim opisu recepcji jednego tylko wymiaru koncepcji M. Montessori – organizacji stymulującej przestrzeni – z uwzględnieniem aktualnych uwarunkowań kulturowych i społecznych na przykładzie przedszkola Uniwersytetu Łódzkiego.