Twórczy pracownik pożądany? Oczekiwania rekruterów a klimat dla kreatywności

Szynkowski, Jędrzej

dc.contributor.author	Szynkowski, Jędrzej
dc.contributor.editor	Bieńkowska, Jolanta
dc.date.accessioned	2019-12-02T12:30:50Z
dc.date.available	2019-12-02T12:30:50Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.citation	Szynkowski J., Twórczy pracownik pożądany? Oczekiwania rekruterów a klimat dla kreatywności, w: Kreatywność w praktyce biznesowej. Część 2, J. Bieńkowska (red.), WUŁ, Łódź 2019, doi: 10.18778/8142-661-9.07.	pl_PL
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11089/30972
dc.description.abstract	Zgodnie z najnowszymi prognozami, dotyczącymi dynamiki zmian na rynku pracy, w najbliższych latach kreatywność i powiązane z nią umiejętności będą odgrywały kluczową rolę dla rozwoju organizacji. W niniejszym rozdziale skrótowo przedstawiono główne wyzwania, przed jakimi stoją pracownicy działów rekrutacji i osoby zarządzające kreatywnością w firmach. Odniesiono się do wyników badań z zakresu psychologii pracy, twórczości i organizacji, w tym do koncepcji klimatu dla kreatywności Gorana Ekvalla.	pl_PL
dc.description.abstract	According to the latest forecasts regarding the dynamics of changes in the labour market, in the coming years, creativity and related skills will play a key role in organizational development. The chapter briefly presents the main challenges faced by the employees of recruitment departments and the people managing creativity in companies. Reference was made to the results of research in the field of work psychology, creativity and organization, including Goran Ekvall concept of creativity.	pl_PL
dc.language.iso	pl	pl_PL
dc.publisher	Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego	pl_PL
dc.relation.ispartof	Kreatywność w praktyce biznesowej. Część 2;
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Międzynarodowe	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	kreatywność	pl_PL
dc.subject	innowacyjność	pl_PL
dc.subject	rekruter	pl_PL
dc.title	Twórczy pracownik pożądany? Oczekiwania rekruterów a klimat dla kreatywności	pl_PL
dc.type	Book chapter	pl_PL
dc.page.number	108-117	pl_PL
dc.contributor.authorAffiliation	Uniwersytet Łódzki, Biuro Karier	pl_PL
dc.identifier.eisbn	978-83-8142-661-9
dc.references	Amabile T., Pratt M. (2016), The dynamic componential model of creativity and innovation in organizations: Making progress, making meaning, „Research in Organizational Behavior”, vol. 36, s. 157–183.	pl_PL
dc.references	Andriopoulos C. (2001), Determinants of organisational creativity: a literature review, „Management Decision”, vol. 39, s. 834–840.	pl_PL
dc.references	Arnulf J., Tegner L., Larssen Ø. (2010), Impression making by résumé layout: Its impact on the probability of being shortlisted, „European Journal of Work and Organizational Psychology”, vol. 19, s. 221–230.	pl_PL
dc.references	Dubina I. (2005), Managing creativity: theoretical approaches to employees’ creativity development and regulation, „International Journal of Management Concepts and Philosophy”, vol. 1, s. 334–349.	pl_PL
dc.references	Ekvall G. (1996), Organizational climate for creativity and innovation, „European Journal of Work and Organizational Psychology”, vol. 5, s. 105–123.	pl_PL
dc.references	Fazlagić J. (2015), Kreatywni w biznesie, Wydawnictwo Poltext, Warszawa.	pl_PL
dc.references	Grant A., Berry J. (2011), The necessity of others is the mother of invention: intrinsic and prosocial motivations, perspective taking, and creativity, „Academy of Management Journal”, vol. 54, s. 73–96.	pl_PL
dc.references	Karwowski M. (2009a), Zgłębianie kreatywności. Studia nad pomiarem poziomu i stylu twórczości, Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, Warszawa.	pl_PL
dc.references	Karwowski M. (2009b), Klimat dla kreatywności, Wydawnictwo Difin, Warszawa.	pl_PL
dc.references	Karwowski M., Jazurek D. (2010), Mój idealny uczeń…Oby tylko nie był zbyt kreatywny? Zastosowanie metodologii choice-based conjoint do badania postrzegania uczniów kreatywnych i pożądanych w klasie szkolnej, [w:] Karwowski M., Kreatywność (nie tylko) w klasie szkolnej, Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, Warszawa.	pl_PL
dc.references	Leopold T., Ratcheva V., Zahidi S. (2018), The Future of Jobs Report, http://www3.weforum.org/docs/WEF_Future_of_Jobs_2018.pdf (dostęp: 1.05.2019).	pl_PL
dc.references	Nęcka E. (2012), Psychologia twórczości, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Sopot.	pl_PL
dc.references	Petrone P. (2019), The Skills Companies Need Most in 2019 – And How to Learn Them, https://learning.linkedin.com/blog/top-skills/the-skills-companies-need-most-in-2019--and-how-to-learn-them (dostęp: 2.05.2019).	pl_PL
dc.references	Steele L., McIntosh T., Higgs C. (2017), Intrinsic motivation and creativity: Opening up a black box, [in:] Mumford M., Hemlin S. (ed.), Handbook of Research on Leader-ship and Creativity, Edward Elgar Publishing Limited, Cheltenham.	pl_PL
dc.references	Szmidt K. (2013), Pedagogika twórczości, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Sopot.	pl_PL
dc.references	Yström A., Aspenberg H., Kumlin A. (2015), Exploring the Creative climate in an open innovation area. Identifying challenges and possibilities, „European Journal of Innovation Management”, vol. 18, s. 70–85.	pl_PL
dc.identifier.doi	10.18778/8142-661-9.07