Międzypokoleniowy przekaz zainteresowań na przykładzie zainteresowań sztuką

Sasin, Magdalena

dc.contributor.author	Sasin, Magdalena
dc.contributor.editor	Muszyński, Marcin
dc.date.accessioned	2019-11-18T12:20:36Z
dc.date.available	2019-11-18T12:20:36Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.citation	Sasin M., Międzypokoleniowy przekaz zainteresowań na przykładzie zainteresowań sztuką, [w:] Międzypokoleniowe uczenie się, Muszyński M. (red.), Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2014, s. 57-74, doi: 10.18778/7969-303-0.05	pl_PL
dc.identifier.isbn	978-83-7969-303-0
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11089/30758
dc.description	Autorka zwraca uwagę na niedoceniany w badaniach zainteresowań aspekt przekazu międzypokoleniowego. Jego znaczenie potwierdzają wyniki badań, przeprowadzonych przez autorkę do pracy doktorskiej na temat zainteresowań kulturalnych młodzieży. Wynika z nich, że rodzinny przekaz międzypokoleniowy jest jednym z podstawowych czynników rozwoju zainteresowań, a z niego wywodzą się inne typy oddziaływań, w tym mediów oraz szkoły. Rodzina dostarcza wzorców zachowań i formułuje oczekiwania wobec dzieci. Zainteresowania w mniejszym stopniu korelują z wrodzonymi uzdolnieniami, w większym zaś – z zainteresowaniami rodziców, co wskazuje na decydujący wpływ wspólnego spędzania czasu wolnego. Rodzice mogą być bezpośrednimi przekazicielami wiedzy, ale także oddziaływać poprzez swój wpływ na sytuacje, w których dziecko ją nabywa, takie jak dobór lektur czy korzystanie z mediów. W przekazie międzypokoleniowym istotna jest nie tylko treść zainteresowań, ale sam fakt ich występowania w danej rodzinie, nastawienie poznawcze, nawyk pielęgnowania pasji. Godna uwagi jest także wspólnota zainteresowań młodzieży i dorosłych, większa niż we wcześniejszych pokoleniach. Rozwijanie nowych zainteresowań przez przedstawicieli starszego pokolenia pod wpływem dzieci jest jednym z przejawów kultury prefiguratywnej, opisywanej przez Margaret Mead. Międzypokoleniowy przekaz zainteresowań zachodzi także w innych środowiskach: w szkole oraz w mediach.	pl_PL
dc.description.abstract	The author indicates the aspect of intergenerational transmission of interests, which is underestimated in pedagogical and psychological research. Its importance is confirmed by results of research, done by the author for her doctoral dissertation on cultural interests among youths. They reveal, that family intergenerational transmission is one of basic factors in the development of interests and it creates the other kinds of influence, for instance at school and in media. Family creates behavioral patterns and formulates expectations for children. Interests correlate with innate talents less than with interests of parents, what indicates decisive influence of the time, spent together by parents and children. Parents might transmit knowledge directly or influence situations like choosing readings or using media. Not only the content of interests, but also the fact, that they are important for family members, is significant for intergenerational transmission. The other phenomenon of great importance is the fact, that parents and children have common interests – nowadays it happens more often that in previous generations. More and more people of previous generations develop new interests influenced by their children, which is one of examples of prefigurative culture, described by Margaret Mead. Intergenerational transmission of interests takes place also in other educational situations: at school and on media.	pl_PL
dc.description.sponsorship	Udostępnienie publikacji Wydawnictwa Uniwersytetu Łódzkiego finansowane w ramach projektu „Doskonałość naukowa kluczem do doskonałości kształcenia”. Projekt realizowany jest ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój; nr umowy: POWER.03.05.00-00-Z092/17-00.	pl_PL
dc.language.iso	pl	pl_PL
dc.publisher	Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego	pl_PL
dc.relation.ispartof	Muszyński M. (red.), Międzypokoleniowe uczenie się, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2014;
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Międzynarodowe	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	zainteresowania	pl_PL
dc.subject	zainteresowania sztuką	pl_PL
dc.subject	transmisja międzypokoleniowa	pl_PL
dc.subject	młodzież	pl_PL
dc.subject	kultura	pl_PL
dc.subject	interests	pl_PL
dc.subject	interests in art	pl_PL
dc.subject	intergenerational transmission	pl_PL
dc.subject	youth	pl_PL
dc.subject	culture	pl_PL
dc.title	Międzypokoleniowy przekaz zainteresowań na przykładzie zainteresowań sztuką	pl_PL
dc.title.alternative	Intergenerational Transfer of Interests on the Example of an Interest in Arts	pl_PL
dc.type	Book chapter	pl_PL
dc.page.number	57-74	pl_PL
dc.contributor.authorAffiliation	Uniwersytet Łódzki, Wydział Nauk o Wychowaniu, Katedra Edukacji Artystycznej	pl_PL
dc.identifier.eisbn	978-83-7969-723-6
dc.references	Feinstein J., 2006, The Nature of Creative Development, Stanford Business Book, Stanford, California.	pl_PL
dc.references	Gurycka A., 1989, Rozwój i kształtowanie zainteresowań, WSiP, Warszawa.	pl_PL
dc.references	Narkiewicz-Niedbalec E., 2006, Socjalizacja poznawcza uczącej się młodzieży, Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonogórskiego, Zielona Góra.	pl_PL
dc.references	Okoń W., 1987, Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, PWN, Warszawa.	pl_PL
dc.references	Regiewicz A., 2007, Popkultura bez dowodu czyli młodość we współczesnej kulturze popularnej, [w:] R. Borkowski (red.), Starość i młodość. Szkice o polityce, społeczeństwie i kulturze, Uczelniane Wydawnictwa Naukowo-Dydaktyczne, Kraków.	pl_PL
dc.references	Rostowska T., 1995, Transmisja międzypokoleniowa w rodzinie w zakresie wybranych wymiarów osobowości, Wydawnictwo UŁ, Łódź.	pl_PL
dc.references	Sasin M., 2013, Media regionalne a zainteresowania kulturalne młodzieży. Studium pedagogiczne, Wydawnictwo UŁ, Łódź.	pl_PL
dc.references	Sikora H., 2006, Postawy rodziców a rozwój uzdolnień plastycznych dzieci, [w:] W. Limont, K. Nielek- Zawadzka (red.), Dylematy edukacji artystycznej, t. 2, Edukacja artystyczna a potencjał twórczy człowieka, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków, s. 221–236.	pl_PL
dc.references	Super D.E., 1972, Psychologia zainteresowań, PWN, Warszawa.	pl_PL
dc.references	Szacki J., 2006, Historia myśli socjologicznej, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.	pl_PL
dc.references	Włodarczyk E., 2003, Kultura, [w:] Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, t. II, red. T. Pilch, Warszawa, s. 952.	pl_PL
dc.references	Wrzesień W., 2003, Jednostka – rodzina – pokolenie, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań.	pl_PL
dc.references	Wrzesień W, 2005, Europejscy Poszukiwacze i specyfika ich relacji międzypokoleniowych, [w:] W. Wrzesień, A. Żurek, I. Przybył (red.), Rodzice i ich dzieci w tańcu pokoleń, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań, s. 123–172.	pl_PL
dc.references	Wurszt H., 2001, Zainteresowania hobbistyczne młodzieży. „Edukacja i Dialog”, nr 1, s. 41–43.	pl_PL
dc.identifier.doi	10.18778/7969-303-0.05