Strony internetowe bibliotek szkolnych jako narzędzie wspierające rozwijanie zainteresowań czytelniczych dzieci (na przykładzie analizy stron www krakowskich bibliotek szkolnych)

Wójcik, Magdalena

dc.contributor.author	Wójcik, Magdalena
dc.contributor.editor	Antczak, Mariola
dc.contributor.editor	Brzuska-Kępa, Alina
dc.contributor.editor	Walczak-Niewiadomska, Agata
dc.date.accessioned	2019-09-23T16:29:55Z
dc.date.available	2019-09-23T16:29:55Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.citation	Wójcik M., Strony internetowe bibliotek szkolnych jako narzędzie wspierające rozwijanie zainteresowań czytelniczych dzieci (na przykładzie analizy stron www krakowskich bibliotek szkolnych), [w:] Media a czytelnicy. Studia o popularyzacji czytelnictwa i uczestnictwie kulturowym młodego pokolenia, Antczak M., Brzuska-Kępa A., Walczak-Niewiadomska A. (red.), Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2013, s. 165-180, doi: 10.18778/7525-990-2.08	pl_PL
dc.identifier.isbn	978-83-7525-990-2
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11089/30243
dc.description.abstract	Przedmiotem wywodu są sposoby wykorzystania stron www jako narzędzi stymulujących rozwój zainteresowań czytelniczych dzieci. Analizie jakościowej poddano zakres i rodzaj występowania na stronach www bibliotek krakowskich szkół podstawowych, elementów wspierających proces aktywizacji czytelniczej dzieci. W badaniu wzięto pod uwagę: informacje o bieżącej ofercie biblioteki, wykazy nowych nabytków, informacje o nowościach wydawniczych, recenzje, zestawienia polecanych książek, informacje o akcjach promujących czytanie, wykazy linków do polecanych zasobów sieciowych, multimedia, gry dydaktyczne, aktywizujące elementy Web 2.0 itp. Analizie poddano częstość występowania tych elementów na stronach bibliotek. Sformułowano wnioski dotyczące stanu obecnego i perspektyw związanych z wykorzystywaniem potencjału stron internetowych jako narzędzi wspierających rozwój zainteresowań czytelniczych.	pl_PL
dc.description.abstract	The subject of the paper is a matter of using Internet websites as a tool for stimulating the development of children’s reading interests. Cracow elementary school library websites were analyzed qualitatively to discover the extent and type of elements supporting the process of activating the potential readership of children. The analysis included: information about the current library offerings, listings of new acquisitions, publishing news, reviews, the lists of recommended books, information about reading promotion actions, lists of recommended links to web resources, multimedia, educational games, activating elements of Web 2.0, etc. Frequency of occurrence of these elements on the sites of the surveyed libraries was analyzed quantitatively. Conclusions regarding the present state and prospects for use of websites as potential tools for supporting development of children’s interests in reading were formulated.	pl_PL
dc.description.sponsorship	Udostępnienie publikacji Wydawnictwa Uniwersytetu Łódzkiego finansowane w ramach projektu „Doskonałość naukowa kluczem do doskonałości kształcenia”. Projekt realizowany jest ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój; nr umowy: POWER.03.05.00-00-Z092/17-00.	pl_PL
dc.language.iso	pl	pl_PL
dc.publisher	Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego	pl_PL
dc.relation.ispartof	Antczak M., Brzuska-Kępa A., Walczak-Niewiadomska A. (red.), Media a czytelnicy. Studia o popularyzacji czytelnictwa i uczestnictwie kulturowym młodego pokolenia, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2013;
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Międzynarodowe	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	czytelnictwo dzieci	pl_PL
dc.subject	biblioteka szkolna - strona internetowa	pl_PL
dc.subject	biblioteka szkolna - promocja czytelnictwa	pl_PL
dc.title	Strony internetowe bibliotek szkolnych jako narzędzie wspierające rozwijanie zainteresowań czytelniczych dzieci (na przykładzie analizy stron www krakowskich bibliotek szkolnych)	pl_PL
dc.title.alternative	School Libraries Websites as a Tool for Developing Children’s Reading Interests (on the Example of Analysis of Cracow School Libraries Websites)	pl_PL
dc.type	Book chapter	pl_PL
dc.page.number	165-180	pl_PL
dc.contributor.authorAffiliation	Uniwersytet Jagielloński	pl_PL
dc.contributor.authorBiographicalnote	Asystent w Instytucie Informacji Naukowej i Bibliotekoznawstwa Uniwersytetu Jagiellońskiego. Zainteresowania naukowe: nowe formy komunikacji w Internecie, Web 2.0 i media społecznościowe oraz ich związki z instytucjami książki.	pl_PL
dc.contributor.authorBiographicalnote	An assistant and PhD student at the Jagiellonian University. Field of scientific interest: Web 2.0 technology, issues related to the impact of new media on the way of books institutions functioning.	pl_PL
dc.references	Baluch A. (2005), Książka jest światem: o literaturze dla dzieci małych oraz dla dzieci starszych i nastolatków, Kraków, „Universatis”, ISBN 83-242-0596-9	pl_PL
dc.references	Baluch A. (2003), Od ludus do agora : rozważania o książkach dla dzieci i młodzieży i o sposobach lektury, które wiodą od zabawy do poważnej rozmowy o literaturze, Kraków, Wydaw. Naukowe Akademii Pedagogicznej, ISBN 83-7271-225-5	pl_PL
dc.references	Chruścińska J., Kubisz E. (red.) (2002). Dziecko, rodzina, biblioteka: materiały z konferencji ogólnopolskiej, Zielona Góra, 18-19 września 2001 r., Warszawa, CEBID, ISBN 83-88581-04-X	pl_PL
dc.references	Chruścińska J., Kubisz E. (red.) (2000). Walory edukacyjne literatury dziecięcej : ogólnopolskie seminarium organizatorów czytelnictwa dziecięcego, Białystok, 11-13 maja 1999, Warszawa, CUKB, ISBN 83-909574-7-7	pl_PL
dc.references	Głoskowska-Sołdatow M. (2000), Psycho-dydaktyczne uwarunkowania doboru lektury dla dzieci 7-10 letnich, [w:] Chruścińska, J., Kubisz E. (red.), Walory edukacyjne literatury dziecięcej : ogólnopolskie seminarium organizatorów czytelnictwa dziecięcego, Białystok, 11-13 maja 1999, Warszawa, CUKB, s. 21-33	pl_PL
dc.references	Gotwald B. (2010), Jak zarobić w Internecie?: dziecko w e-społecznościach, Łódź, Leader-Great Publisher, ISBN 978-83-61977-04-9	pl_PL
dc.references	Izdebska J. (2007), Dziecko w świecie mediów elektronicznych: teoria, badania, edukacja medialna, Białystok, Wydawnictwo Uniwersyteckie Trans Humana, ISBN 978-83-89190-94-9	pl_PL
dc.references	Jaszczyszyn E. (2010), Modele edukacji czytelniczej w przedszkolu a gotowość do czytania i umiejętności czytania dzieci sześcioletnich, Białystok, Wydawnictwo Uniwersyteckie Trans Humana, ISBN 978-83-61209-43-0	pl_PL
dc.references	Kondracka M. (2009), Wykorzystanie technologii informacyjnych w nauce czytania i pisania dzieci w młodszym wieku szkolnym przez nauczycieli wybranych szkół podstawowych - raport z badań, [w:] Kobylarek A. (red. nauk.), Wspólnota i różnica : interdyscyplinarne studia, analizy i rozprawy, Toruń, Wydawnictwo Adam Marszałek, s. 262-272	pl_PL
dc.references	Kozak S. (2011), Patologie komunikowania w Internecie: zagrożenia i skutki dla dzieci i młodzieży, Warszawa, Difin, ISBN 978-83-7641-388-4	pl_PL
dc.references	Kremer M. (2009), Komputer i Internet jako narzędzia w realizacji projektów animujących czytelnictwo dzieci, [w:] Lewandowicz- -Nosal G. (red. nauk.), Internet w bibliotece dla dzieci i młodzieży: od teorii do praktyki: poradnik, Warszawa, Wydaw. Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, s. 60-72	pl_PL
dc.references	Leszczyński G., Świerczyńska-Jelonek D., Zając M. (red.) (2006), Książka dziecięca 1990-2005: konteksty kultury popularnej i literatury wysokiej: praca zbiorowa, Warszawa, Wydawnictwo SBP, ISBN 83-89316-62-5	pl_PL
dc.references	Lewandowicz-Nosal G. (red.) (2009), Internet w bibliotece dla dzieci i młodzieży, Warszawa, Wydawnictwo SBP, ISBN 978-83-61464-14-3	pl_PL
dc.references	Łaba A. (2011), Zastosowanie biblioterapii w kształtowaniu zachowań przystosowawczych uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, Lublin, Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, ISBN 978-83-7784-047-4	pl_PL
dc.references	Maciąg K. (2006), Miejsce bibliotek publicznych w systemie edukacji, Warszawa, Biblioteka Narodowa, ISBN 83-7009-454-6	pl_PL
dc.references	Papuzińska J. (2007), Dziecięce spotkania z literaturą, Warszawa, CEBID, 978-83-88581-28-1	pl_PL
dc.references	Papuzińska J., Leszczyński G. (red.) (2002), Kultura literacka dzieci i młodzieży u progu XXI stulecia: praca zbiorowa, Warszawa, CEBID, ISBN 83-88581-06-6	pl_PL
dc.references	Papuzińska J., Walczewska-Klimczak G. (red.) (2004), Animacja czytelnictwa dziecięcego: koncepcje, doświadczenia, postulaty: praca zbiorowa, Płock, Książnica Płocka im. Władysława Broniewskiego, Płockie Stowarzyszenie Przyjaciół Książki i Bibliotek, ISBN 83-88028-27-8 (KP)	pl_PL
dc.references	Przybysz-Zaremba M. (2010), Internet zagrożeniem dla dzieci i młodzieży, [w:] Reclik R., Zduniak A. (red. nauk.) Jakość wobec wyzwańi zagrożeń XXI wieku, Poznań, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Bezpieczeństwa, s. 128-135	pl_PL
dc.references	Szczupał B. (2009), O literaturze dla dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością: recepcja, edukacja, terapia, wsparcie, twórczość, Warszawa, Dom Wydawniczy Elipsa, ISBN 978-83-7151-862-1	pl_PL
dc.references	Truskolaska J. (2007), Wychować miłośnika książki czyli Czytelnictwo i okolice, Tychy, Maternus Media, ISBN 978-83-89701-35-0	pl_PL
dc.references	Ungeheuer-Gołąb A. (2011), Rozwój kontaktów małego dziecka z literaturą: podręcznik, Warszawa, Wydawnictwo SBP, (Rzeszów), Uniwersytet Rzeszowski, 978-83-61464-92-1	pl_PL
dc.references	Zając M. (2002), Raport o książce dla dzieci i młodzieży, Warszawa, Biblioteka Analiz, ISBN 83-89143-03-8	pl_PL
dc.identifier.doi	10.18778/7525-990-2.08