Zajęcia projektowe jako walidacja kompetencji zdobytych w trakcie studiów neofilologicznych drugiego stopnia

Sakowski, Krzysztof

dc.contributor.author	Sakowski, Krzysztof
dc.contributor.editor	Stawikowska-Marcinkowska, Agnieszka
dc.contributor.editor	Grzeszczakowska-Pawlikowska, Beata
dc.date.accessioned	2019-04-25T08:37:34Z
dc.date.available	2019-04-25T08:37:34Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.citation	Sakowski K., Zajęcia projektowe jako walidacja kompetencji zdobytych w trakcie studiów neofilologicznych drugiego stopnia, w: A. Stawikowska-Marcinkowska, B. Grzeszczakowska-Pawlikowska (red.), Speclang 2. Języki specjalistyczne. Edukacja – Perspektywy – Kariera, WUŁ, Łódź 2018, doi: 10.18778/8142-391-5.07.	pl_PL
dc.identifier.isbn	978-83-8142-391-5
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11089/27977
dc.description.abstract	In this paper, the author attempts to describe and originate classes: project offered in the field of Linguistics for Business as part of second-cycle studies in german studies at the Faculty of Philology of the University of Lodz. The aim of these classes is a practical and conscious application and checking of the knowledge, skills and social competences acquired during the master’s studies. The project activities go beyond the purely theoretical area, showing participants the current needs of the business environment thanks to the cooperation with numerous external entities.	pl_PL
dc.language.iso	pl	pl_PL
dc.publisher	Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego	pl_PL
dc.relation.ispartof	Speclang 2. Języki specjalistyczne. Edukacja – Perspektywy – Kariera;
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Międzynarodowe	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	linguistics for bussines	pl_PL
dc.subject	applied linguistics	pl_PL
dc.subject	glossary	pl_PL
dc.title	Zajęcia projektowe jako walidacja kompetencji zdobytych w trakcie studiów neofilologicznych drugiego stopnia	pl_PL
dc.type	Article	pl_PL
dc.page.number	89-103	pl_PL
dc.contributor.authorAffiliation	Uniwersytet Łódzki, Instytut Filologii Germańskiej	pl_PL
dc.identifier.eisbn	978-83-8142-392-2
dc.references	Bednarek A. (2015), Zapotrzebowanie firm z sektora nowoczesnych usług biznesowych w zakresie kandydatów ze znajomością języków obcych. Publikacja w ramach projektu „Lingwistyka dla ekoodpowiedzialnego biznesu MA”, FSS/2014/HEI/W/0110, Uniwersytet Łódzki, Wydział Filologiczny, Łódź. Źródło: http://www.l4bma.uni.lodz.pl/ewaluacja [dostęp: 21.06.2018].	pl_PL
dc.references	Berdychowska Z. (2010), Rahmenbedingungen und Ziele fachkommunikativer Ausbildung im Germanistikstudium. W: Duś M., Zenderowska- -Korpus G. (red.), Fachsprachenpropadeutik im Germanistikstudium, Częstochowa, s. 39–48.	pl_PL
dc.references	Ćwiąkalska M., Hojda P. Ostrowska-Zakrzewska M. (2009), Losy zawodowe absolwentow Uniwersytetu Jagiellońskiego, rocznik 2007/2008. Raport z badań, Kraków.	pl_PL
dc.references	Grucza S. (2008), Lingwistyka języków specjalistycznych, Warszawa.	pl_PL
dc.references	Lewicka G. (2015), Kreativität in der Hochschuldidaktik vom Standpunkt der konstruktivistischen Kognitionstheorien. W: Lewicka G., Lewicki R. (wyd.), „Perspektiven für Deutsch als Kontaktsprache in Europa 2. Sonderausgabe der Konińskie Studia Językowe”, nr 1 (4), 2016, s. 53–59.	pl_PL
dc.references	Lukszyn J. (2008), Tekst specjalistyczny pod lingwistyczną lupą. W: Lukszyn J. (red.), Podstawy technolingwistyki I, Warszawa, s. 155–172.	pl_PL
dc.references	Weber S. (2010), Fachsprachenpropädeutik im Germanistikstudium: Ziele, Merkmale, Inhaltskomponenten. W: Duś M., Zendrowska-Korpus G. (red.), Częstochowa, s. 9–38.	pl_PL
dc.references	Weigt Z. (2010), Podiumsdiskussion: Welchen Referenzrahmen braucht die germanistische Translationsdidaktik?. W: Bartoszewicz I., Dalmas M., Szczęk J., Tworek A. (red.), Germanistische Linguistik extra muros – Aufforderungen, Linguistische Treffen in Wroclaw vol. 5: Beihefte zum ORBIS LINGUARUM, Wrocław, Dresden, s. 218–220, 224, 230–231.	pl_PL
dc.identifier.doi	10.18778/8142-391-5.07