Diagnoza przedszkolna jako istota poznawania dziecka w procesie edukacji

View/Open

"Diagnoza przedszkolna jako istota poznawania dziecka w procesie edukacji", [w:] J. Bonar, A. Buła (red.), "Poznać, Zrozumieć, Doświadczyć. Teoretyczne podstawy praktycznego kształcenia nauczycieli wczesnej edukacji", Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2011, s. 179–189. (107.5Kb)

Date

2011

Author

Sosnowska, Joanna

Metadata

Show full item record

URI

http://hdl.handle.net/11089/5483

Collections

Książki/Rozdziały | Books/Chapters [855]