Didaktik der Fachsprache der Medizin

Abstract

Przedmiotem rozprawy są fenomen języka fachowego oraz jego dydaktyka. W pierwszym rozdziale została poruszona problematyka dydaktyki języka obcego oraz fachowego. Następnie została omówiona istota języka fachowego i języka fachowego medycyny w celu wyeksponowania i scharakteryzowania semantycznej i syntaktycznej płaszczyzny obu języków. Zaprezentowane zostały również techniki tłumaczeniowe języka medycyny w oparciu o wybrane przykłady. Kolejne rozdziały traktują o roli nauczyciela i ucznia w procesie nauczania i uczenia się języka obcego jako języka fachowego. Rozprawa zawiera szereg odpowiedzi na wiele nurtujących pytań, m.in. czy nauczyciel prowadzący zajęcia z języka fachowego musi również być fachowcem w dziedzinie, której uczy języka. Poruszony został problem odpowiednich podręczników do nauki języka obcego jako fachowego, omówione kryteria, pomagające przy ich wyborze oraz scharakteryzowane wybrane, istniejące już podręczniki. Przedstawione wyniki ankiety świadczą o dużym zapotrzebowaniu na naukę języka obcego jako fachowego. Rozprawa zawiera również polsko-niemiecki i niemiecko-polski glosar, który obejmuje terminologię z dziedziny okulistyki.