Problemy oddziaływania wychowawczego literatury pięknej w nauczaniu języka polskiego (na przykładzie klasy ósmej szkoły podstawowej)

Abstract

Rozprawa poświęcona została wychowawczej funkcji literatury pięknej w nauczaniu języka polskiego. Autorka rozpoczyna od wprowadzenia, w którym podkreśla rolę wychowawczą języka polskiego w szkole i ważne funkcje dzieła literackiego w kształtowaniu świadomości społecznej i politycznej. Rozdział pierwszy dotyczy orientacji wychowawczej w nauczaniu języka polskiego. Rozdział drugi przedstawia metodyczne aspekty pracy wychowawczej na lekcjach języka polskiego. W rozdziale trzecim opisano podstawowe badania nad wpływem lektury na młodzież w okresie dorastania. Rozdział czwarty prezentuje badania własne autorki nad oddziaływaniem wychowawczym literatury pięknej – badanie odbyło się 1967 roku i objęły 251 uczniów z sześciu klas pabianickich i dwóch łódzkich. Poszerzone badania prowadzono w latach 1968–1970, w tym ankiety w gronie nauczycieli.