| dc.contributor.author | Ławnicka-Borońska, Magdalena | |
| dc.contributor.author | Kubacka, Kamila | |
| dc.date.accessioned | 2017-07-10T12:22:02Z | |
| dc.date.available | 2017-07-10T12:22:02Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.identifier.issn | 0860-6587 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11089/22198 | |
| dc.description.abstract | The objective of this article is to analyze the medical component of the chosen textbooks and glottodidactic materials from the years 1991–2016 used in teaching PLF and PSP. The first part of the paper analyses general textbooks and focuses on thematic lexical content of the specialist register, the review of structures used in communicative situations within medical context followed by an outline of introductory tasks and vocabulary consolidation activities. The second section comprises multi-faced analysis of selected publications used in teaching medical Polish. At the same time, authors attempt to select the most useful exercises and optimal ways to introduce elements of specialist register from the earliest stages of teaching PFL. | en_GB |
| dc.description.abstract | Celem niniejszego artykułu jest analiza wybranych podręczników i pomocy glottodydaktycznych do nauczania języka polskiego ogólnego oraz specjalistycznego – medycznego z lat 1991–2016 z uwzględnieniem treści wyłącznie medycznych. W części pierwszej tekstu zostały zaprezentowane: rejestry tematyczne oraz leksykalne słownictwa specjalistycznego, przegląd struktur stosowanych w sytuacjach komunikacyjnych usytuowanych w kontekście medycznym, a także krótkie omówienie zadań wprowadzających i utrwalających wiedzę medyczną. Drugą część stanowi wieloaspektowa analiza wybranych publikacji do nauczania języka polskiego medycznego. Artykuł jest jednocześnie próbą odnalezienia praktycznych ćwiczeń i optymalnych sposobów na wprowadzenie języka specjalistycznego na wczesnych etapach przyswajania języka polskiego jako obcego. | pl_PL |
| dc.language.iso | pl | pl_PL |
| dc.publisher | Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego | pl_PL |
| dc.relation.ispartofseries | Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców;23 | |
| dc.subject | language for specific purposes | en_GB |
| dc.subject | teaching medical register | en_GB |
| dc.subject | Polish as a foreign language (PFL) publications | en_GB |
| dc.subject | Polish for specific purposes (PSP) publications | en_GB |
| dc.subject | język specjalistyczny | pl_PL |
| dc.subject | nauczanie języka medycznego | pl_PL |
| dc.subject | materiały dydaktyczne do nauczania jpjo ogólnego i specjalistycznego | pl_PL |
| dc.title | Język polski medyczny w wybranych materiałach dydaktycznych ostatniego ćwierćwiecza | pl_PL |
| dc.title.alternative | Medical Polish in selected didactic materials of the last quarter century | en_GB |
| dc.type | Article | pl_PL |
| dc.rights.holder | © Copyright by Authors, Łódź 2016; © Copyright for this edition by Uniwersytet Łódzki, Łódź 2016 | pl_PL |
| dc.page.number | [215]-235 | |
| dc.contributor.authorAffiliation | Uniwersytet Medyczny w Łodzi, Centrum Nauczania Języków Obcych | |
| dc.identifier.eissn | 2449-6839 | |
| dc.references | Chłopicka-Wielgos M., Pukas-Palimąka D., 1996, Nauczanie języka specjalistycznego a nie tylko terminologii, w: B. Ostromęcka-Frączak (red.) „Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców” nr 7/8, Łódź, s. 69–80. | pl_PL |
| dc.references | Dembowska-Wosik I., 2014, Recenzja serii materiałów do nauczania jpjo „Polski, krok po kroku”, w: E. Pałuszyńska, B. Grochala, I. Dembowska-Wosik, M. Wojenka-Karasek (red.), „Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców” nr 21, Łódź, s. 413–415. | pl_PL |
| dc.references | Dudzik A., 2014, Co to dziś znaczy nauczać języka medycznego?, „Języki Obce w Szkole”, nr 1, s. 73–76. | pl_PL |
| dc.references | Europejski System Opisu Kształcenia Językowego: uczenie się, nauczanie, ocenianie, 2003, Warszawa. | pl_PL |
| dc.references | Komorowska H., 2001, Metodyka nauczania języków obcych, Warszawa. | pl_PL |
| dc.references | Ostromęcka-Frączak B., 2013, Rola leksyki w kształtowaniu kompetencji komunikacyjnej cudzoziemców (na materiale języka polskiego i słoweńskiego), w: I. Dembowska-Wosik, E. Pałuszyńska (red.), „Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców” nr 20, Łódź, s. 69–80. | pl_PL |
| dc.references | Pasieka M., Dąbrowska A., 2009, O czym ma milczeć cudzoziemiec: tematy i słownictwo nieobecne w podręcznikach języka polskiego jako obcego, [w:] A. Dąbrowska [red.], Tabu w języku i kulturze, [Język a Kultura 21], Wrocław, s. 241–257. | pl_PL |
| dc.references | Programy nauczania języka polskiego jako obcego. Poziomy A1-C2, 2011, Janowska i in. (red.), Kraków. | pl_PL |
| dc.references | Romańska A., Kalinowski K., 2010, Skrypt do nauczania języka polskiego jako obcego w zakresie chemii w Studium Języka Polskiego dla Cudzoziemców Uniwersytetu Łódzkiego (rys historyczny), w: G. Zarzycka, G. Rudziński (red.), „Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców” nr 17, Łódź, s. 475–483. | pl_PL |
| dc.references | Seretny A., Lipińska E., 2005, ABC metodyki nauczania języka polskiego jako obcego, Kraków. | pl_PL |
| dc.references | Strzelecka A., 2014, W jaki sposób i z jakiej okazji świętują podręcznikowi i prawdziwi Polacy? Negocjowanie ważności świąt, w: E. Pałuszyńska, B. Grochala, I. Dembowska-Wosik, M. Wojenka-Karasek (red.), „Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców” nr 21, Łódź, s. 163–176. | pl_PL |
| dc.references | Wielkiewicz-Jałmużna D., 2008, Studium Języka Polskiego dla Cudzoziemców Uniwersytetu Łódzkiego w latach 1952–2002, w: D. Wielkiewicz-Jałmużna (red.), „Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców” nr 15, Łódź, s. 1–125. | pl_PL |
| dc.references | Bartnicka B., Jekiel W., Jurkowski M., Wasilewska D., Wrocławski K., 2015, Uczymy się języka polskiego. Podręcznik języka polskiego dla cudzoziemców, wyd. X, Warszawa. | pl_PL |
| dc.references | Burkat A., Jasińska A., 2006, Hurra!!! Po polsku 2, Kraków. | pl_PL |
| dc.references | Dąbrowska A., Łobodzińska R., 1998, Polski dla cudzoziemców, Wrocław. | pl_PL |
| dc.references | Drwal-Straszakowa K., Martyniuk W., 2006, Powiedz to po polsku. Say it the Polish Way, Kraków. | pl_PL |
| dc.references | Gałyga D., 2001, Ach, Ten język polski! Ćwiczenia komunikacyjne dla początkujących, Kraków. | pl_PL |
| dc.references | Gębal P. E., 2009, Od słowa do słowa toczy się rozmowa, Kraków. | pl_PL |
| dc.references | Janowska A., Pastuchowa M., 2005, Dzień dobry. Podręczniki do nauki języka polskiego dla początkujących, Katowice. | pl_PL |
| dc.references | Kowalska M., 2003, Polish in 4 weeks. Język polski w 4 tygodnie z płytą CD, Warszawa. | pl_PL |
| dc.references | Krztoń J., 2011, Słownictwo 1, Kraków. | pl_PL |
| dc.references | Krztoń J., 2011, Słownictwo 2, Kraków. | pl_PL |
| dc.references | Kucharczyk J., 1992, Zaczynam mówić po polsku, Łódź | pl_PL |
| dc.references | Lechowicz J., Podsiadły J., 2001, Ten, ta, to. Ćwiczenia nie tylko gramatyczne dla cudzoziemców, Łódź. | pl_PL |
| dc.references | Małolepsza M., Szymkiewicz A., 2005, Hurra!!! Po polsku 1, Kraków. | pl_PL |
| dc.references | Małolepsza M., Szymkiewicz A., 2005, Hurra!!! Po polsku 1. Zeszyt ćwiczeń, Kraków. | pl_PL |
| dc.references | Mędak S., 2011, Polski raz a dobrze. Polish for foreigners, Warszawa. | pl_PL |
| dc.references | Miodunka W., 2005, Cześć, jak się masz? Cz. II – Spotkajmy się w Europie, Kraków. | pl_PL |
| dc.references | Pelc T., 1997, Teraz polski, Łódź. | pl_PL |
| dc.references | Piotrowska-Rola E., Porębska M., 2013, Polski jest cool, Lublin. | pl_PL |
| dc.references | Rudzka B., Goczołowa Z., 1992, Wśród Polaków. Podręcznik dla cudzoziemców, Część I, Lublin. | pl_PL |
| dc.references | Serafin B., Achtelik A., 2005, Miło mi panią poznać. Język polski w sytuacjach komunikacyjnych, Katowice. | pl_PL |
| dc.references | Seretny A., 2008, A co to takiego? Obrazkowy słownik języka polskiego, Kraków. | pl_PL |
| dc.references | Stempek I., Stelmach A., Dawidek S., Szymkiewicz A., 2010, Polski krok po kroku, Poziom A1, Kraków. | pl_PL |
| dc.references | Stempek I., Stelmach A., Dawidek S., Szymkiewicz A., 2010, Polski krok po kroku, Poziom A1, Zeszyt ćwiczeń, Kraków. | pl_PL |
| dc.references | Szelc-Mays M., 1999, Nowe słowa, stare rzeczy. Podręcznik do nauczania słownictwa języka polskiego dla cudzoziemców, Kraków. | pl_PL |
| dc.references | Bilicka B., 2016, Witaj w Polsce! Podręcznik do nauki języka polskiego dla studentów medycyny, Szczecin. | pl_PL |
| dc.references | Janowska M., Sikorska Ś., 2007, Ja też chcę mówić po polsku, Warszawa. | pl_PL |
| dc.references | Janowska M., Sikorska Ś., 2007, Proszę oddychać. Materiały do nauczania medycznego języka polskiego. Część I i II, Warszawa. | pl_PL |
| dc.references | Janowska M., Sikorska Ś., 2015, Proszę oddychać. Materiały do nauczania medycznego języka polskiego. Część III, Warszawa. | pl_PL |
| dc.references | Jurek T., 2007, Proszę mi powiedzieć, co się stało?, Poznań. | pl_PL |
| dc.references | Ławnicka-Borońska M., 2013, Język polski w medycynie. A Guide to Polish in Medical Practice, Warszawa. | pl_PL |
| dc.contributor.authorEmail | magdalena.lawnicka-boronska@umed.lodz.pl | |
| dc.contributor.authorEmail | kamila.kubacka@umed.lodz.pl | |
| dc.identifier.doi | 10.18778/0860-6587.23.17 | |
