Miejsca znaczące Lublina jako element procesu uczenia się na przykładzie wywiadu z dorosłym mieszkańcem miasta

Abstract

W artykule przedstawiono fragment wyników badań zespołowych, realizowanych od 2013 roku przez Zakład Andragogiki i Gerontologii Społecznej Uniwersytetu Łódzkiego we współpracy z innymi ośrodkami akademickimi, jako projekt Miejsca w przestrzeni miasta i ich funkcje w świetle biograficznych narracji. Przedstawiając interpretację wywiadu narracyjnego ze starszą „zwyczajną” mieszkanką Lublina, zaprezentowano miejsca na mapie miasta, które stały się dla niej ważne w wymiarze społecznym, historycznym, kulturowym i edukacyjnym. Analizę wywiadu podzielono na trzy części: 1) miejsca znaczące w przestrzeni Lublina i ich indywidualne znaczenie, 2) wspomnienia związane z tymi miejscami, oraz 3) procesy uczenia się z miejsc. Znamienne jest to, że Badana nie wymieniła miejsc wskazanych przez ekspertów w pierwszym etapie badań, ale skoncentrowała się na ukazaniu zakątków ważnych dla niej, w których spędziła młodość, a obecnie chętnie do nich wraca na spacery i we wspomnieniach.

This paper presents fragmentary results of cooperative research carried out since 2013 by the Department of Adult Education and Social Gerontology, the University of Lodz, in collaboration with other academic institutions as a project Places around the City and Their Functions in the Light of Biographical Narratives. The interpretation of a narrative interview with a ‘common’ elderly resident of Lublin is accompanied by the presentation of places around the city that have become important to her for social, historical, cultural and educational reasons. These sites are marked on a map. The analysis of the interview is divided into three parts: 1) significant places in Lublin and their individual importance; 2) memories of these places; and 3) the processes of learning from these places. It is significant that the interviewee does not mention the sites identified by experts in the first stage of research, but focuses on showing places which are important to her. These are places where she spent her youth; now, she walks through them. Even when she is not physically in these places, they are never far from her thoughts.