El español como lengua extranjera en Europa Central (2004–2024)

Abstract

El presente volumen colectivo, compuesto de 5 capítulos, gira en torno a la situación del español como lengua extranjera en todas las etapas dentro del sistema educativo de los países centroeuropeos (Eslovaquia, Hungría, Polonia y la República Checa), desde el preescolar hasta el superior. A lo largo de sus páginas se ofrece un análisis de la evolución del español entre los años 2004 y 2024, se describe cómo esta lengua ha ido adquiriendo una presencia cada vez más significativa en el espacio educativo centroeuropeo hasta convertirse en una de las lenguas extranjeras preferidas por buena parte de los estudiantes. Asimismo, los cinco capítulos que conforman este volumen analizan los factores cuantitativos y cualitativos que explican la instiucionalización de ELE en las aulas centroeuropeas.

El presente volumen colectivo, compuesto de 5 capítulos, gira en torno a la situación del español como lengua extranjera en todas las etapas dentro del sistema educativo de los países centroeuropeos (Eslovaquia, Hungría, Polonia y la República Checa), desde el preescolar hasta el superior. A lo largo de sus páginas se ofrece un análisis de la evolución del español entre los años 2004 y 2024, se describe cómo esta lengua ha ido adquiriendo una presencia cada vez más significativa en el espacio educativo centroeuropeo hasta convertirse en una de las lenguas extranjeras preferidas por buena parte de los estudiantes. Asimismo, los cinco capítulos que conforman este volumen analizan los factores cuantitativos y cualitativos que explican la instiucionalización de ELE en las aulas centroeuropeas.