Análisis de errores en la adquisición de los modos indicativo y subjuntivo por estudiantes polacos de Español como Lengua Extranjera

Kruszyńska, Agnieszka

dc.contributor.author	Kruszyńska, Agnieszka
dc.date.accessioned	2024-10-23T05:37:13Z
dc.date.available	2024-10-23T05:37:13Z
dc.date.issued	2024-10-22
dc.identifier.citation	Kruszyńska A., Análisis de errores en la adquisición de los modos indicativo y subjuntivo por estudiantes polacos de Español como Lengua Extranjera, Manufactura Hispánica Lodziense, t.17, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2024, https://doi.org/10.18778/8331-541-6	es
dc.identifier.isbn	978-83-8331-541-6
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11089/53503
dc.description.abstract	La selección modal y la oposición entre los modos indicativo y subjuntivo son unos de los temas que provocan más problemas a los estudiantes polacos que intentan aprender español. Si bien el polaco y el español son idiomas con muchas diferencias significativas en sus sistemas, la oposición modal es una de las que más obstaculizan el aprendizaje. Desde el punto de vista de los mismos profesores, dicha oposición es uno de los temas más complejos, especialmente si se trata de profesores no nativos. La razón por la que se escogió este tema de investigación responde a un escaso número de trabajos científicos contrastivos entre el polaco y el español centrados en el alumnado polaco y la aplicación del subjuntivo. Además, en el futuro, este trabajo puede servir para desarrollar un estudio más amplio que abarque otros aspectos y la complejidad de las lenguas en cuestión. Asimismo, puede suponer una base para los futuros investigadores que quieran profundizar en el tema y, a su vez, ahondar en el aspecto teórico-práctico del proceso de enseñanza-aprendizaje de la oposición modal en el mundo del Español como Lengua Extranjera (ELE). Este trabajo de investigación tuvo como objetivo, en primer lugar, examinar el estado actual de la cuestión presentada y, en segundo lugar, llevar a cabo un análisis pormenorizado de los errores cometidos por los estudiantes polacos en cuanto a la selección modal. En ese sentido, la presente tesis doctoral cuenta con una dimensión tanto teórica como práctica, ya que brinda pautas a los profesores que trabajan o van a trabajar con estudiantes de español provenientes de Polonia.	es
dc.description.abstract	La selección modal y la oposición entre los modos indicativo y subjuntivo son unos de los temas que provocan más problemas a los estudiantes polacos que intentan aprender español. Si bien el polaco y el español son idiomas con muchas diferencias significativas en sus sistemas, la oposición modal es una de las que más obstaculizan el aprendizaje. Desde el punto de vista de los mismos profesores, dicha oposición es uno de los temas más complejos, especialmente si se trata de profesores no nativos. La razón por la que se escogió este tema de investigación responde a un escaso número de trabajos científicos contrastivos entre el polaco y el español centrados en el alumnado polaco y la aplicación del subjuntivo. Además, en el futuro, este trabajo puede servir para desarrollar un estudio más amplio que abarque otros aspectos y la complejidad de las lenguas en cuestión. Asimismo, puede suponer una base para los futuros investigadores que quieran profundizar en el tema y, a su vez, ahondar en el aspecto teórico-práctico del proceso de enseñanza-aprendizaje de la oposición modal en el mundo del Español como Lengua Extranjera (ELE). Este trabajo de investigación tuvo como objetivo, en primer lugar, examinar el estado actual de la cuestión presentada y, en segundo lugar, llevar a cabo un análisis pormenorizado de los errores cometidos por los estudiantes polacos en cuanto a la selección modal. En ese sentido, la presente tesis doctoral cuenta con una dimensión tanto teórica como práctica, ya que brinda pautas a los profesores que trabajan o van a trabajar con estudiantes de español provenientes de Polonia.	pl
dc.language.iso	es
dc.publisher	Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego	pl
dc.relation.ispartofseries	Manufactura Hispánica Lodziense	pl
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	indicativo	pl
dc.subject	subjuntivo	pl
dc.subject	błędy	pl
dc.subject	analiza	pl
dc.subject	uczniowie polscy	pl
dc.subject	errores	es
dc.subject	indicativo	es
dc.subject	subjuntivo	es
dc.subject	análisis	es
dc.subject	estudiantes polacos	es
dc.title	Análisis de errores en la adquisición de los modos indicativo y subjuntivo por estudiantes polacos de Español como Lengua Extranjera	es
dc.title.alternative	Análisis de errores en la adquisición de los modos indicativo y subjuntivo por estudiantes polacos de Español como Lengua Extranjera	pl
dc.type	Book
dc.page.number	285
dc.contributor.authorAffiliation	Universidad de Łódź, Facultad de Filología, Departamento de Filología Española	es
dc.identifier.eisbn	978-83-8331-542-3
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