Gry językowe dla cudzoziemców vs. gry językowe dla rodzimych użytkowników języka – analiza jakościowa wybranych zbiorów

Zwolińska, Paulina

dc.contributor.author	Zwolińska, Paulina
dc.contributor.editor	Biernacka, Michalina
dc.contributor.editor	Kaźmierczak, Paulina
dc.contributor.editor	Banach, Agnieszka
dc.date.accessioned	2022-09-08T15:26:14Z
dc.date.available	2022-09-08T15:26:14Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.citation	Zwolińska P., Gry językowe dla cudzoziemców vs. gry językowe dla rodzimych użytkowników języka – analiza jakościowa wybranych zbiorów, [w:] Ludyczność w (glotto)dydaktyce, Biernacka M., Kaźmierczak P., Banach A. (red.), Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2020, s. 49-62, http://dx.doi.org/10.18778/8220-114.7.04	pl_PL
dc.identifier.isbn	978-83-8220-114-7
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11089/43099
dc.description.abstract	Artykuł przedstawia porównanie gier językowych stosowanych w nauczaniu języka polskiego cudzoziemców oraz rodzimych użytkowników języka. Wynika ono z dostrzeżenia wyraźnych różnic w sposobie nauczania tego samego języka w rożnych grupach. Analiza gier językowych przeznaczonych dla rożnych odbiorców może wykazać, na jakie kompetencje ich autorzy kładą nacisk.	pl_PL
dc.description.abstract	The article presents a comparison of linguistic games teaching Polish to both foreigners and native speakers. Differences result from various methodologies applied while teaching both types of learners. The analysis of linguistic games dedicated to various recipients can exhibit competences emphasized by their authors.	pl_PL
dc.language.iso	pl	pl_PL
dc.publisher	Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego	pl_PL
dc.relation.ispartof	Biernacka M., Kaźmierczak P., Banach A. (red.), Ludyczność w (glotto)dydaktyce, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2020;
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Międzynarodowe	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	gra językowa	pl_PL
dc.subject	język pierwszy	pl_PL
dc.subject	język drugi	pl_PL
dc.subject	język obcy	pl_PL
dc.subject	linguistic game	pl_PL
dc.subject	first language	pl_PL
dc.subject	second language	pl_PL
dc.subject	foreign language	pl_PL
dc.title	Gry językowe dla cudzoziemców vs. gry językowe dla rodzimych użytkowników języka – analiza jakościowa wybranych zbiorów	pl_PL
dc.title.alternative	The Differences in the Types of Linguistic Games for Foreigners and Native Speakers	pl_PL
dc.type	Book chapter	pl_PL
dc.rights.holder	© Copyright by Authors, Łódź 2020; © Copyright for this edition by Uniwersytet Łódzki, Łódź 2020	pl_PL
dc.page.number	49-62	pl_PL
dc.contributor.authorAffiliation	Uniwersytet Łódzki, Wydział Filologiczny, Instytut Filologii Polskiej i Logopedii, Zakład Lingwistyki Stosowanej i Kulturowej, ul. Pomorska 171/173, 90-236 Łódź	pl_PL
dc.identifier.eisbn	978-83-8220-115-4
dc.references	Białobrzeska J., 2006, Zostań nawiedzoną nauczycielką, czyli jak uczyć, żeby nauczyć?, Warszawa.	pl_PL
dc.references	Chmiel M., Kostrzewa E., 2015, Ponad słowami, cz. I, Warszawa.	pl_PL
dc.references	Chmiel M., Równy A., 2015, Ponad słowami, cz. II, Warszawa.	pl_PL
dc.references	Czakon M., 2019, Trimino Generator – angażująca metoda dydaktyczna [do pobrania], http://cdw.edu.pl/trimino-generator-angazujaca-metoda-dydaktyczna-do-pobrania/ [10.05.2019].	pl_PL
dc.references	Dembska K., 2005, O elementach gry językowej na przykładzie eufemizmów współczesnego języka rosyjskiego, Toruń.	pl_PL
dc.references	Komorowska H., 2009, Metodyka nauczania języków obcych, Warszawa.	pl_PL
dc.references	Kuc P., Stempek I., 2017, Polski krok po kroku junior, Kraków.	pl_PL
dc.references	Lipińska E., 2006, Przyswajanie języka pierwszego a uczenie się języka obcego/drugiego, w: E. Lipińska, A. Seretny (red.), Z zagadnień metodyki języka polskiego jako obcego, Kraków, s. 19–28.	pl_PL
dc.references	Łuczak A., Murdzek A., Krzemieniewska-Kleban K., 2017, Język polski 4. Między nami. Podręcznik. Nowa szkoła podstawowa, Gdańsk.	pl_PL
dc.references	Michońska-Stadnik A., 2009, Przetwarzanie informacji w języku pierwszym i drugim – perspektywa neurobiologiczna, w: J. Nijakowska (red.), Język. Poznanie. Zachowanie. Perspektywy i wyzwania w studiach nad przyswajaniem języka obcego, Łódź, s. 1–12.	pl_PL
dc.references	Ochman G., Gry i zabawy dydaktyczne dla uczniów klas I–III, http://www.profesor.pl/-mat/pd5/-pd5_g_ochman_20050415.pdf [12.05.2019].	pl_PL
dc.references	Okoń W., 1995, Zabawa a rzeczywistość, Warszawa.	pl_PL
dc.references	Pelc T., 1997, Teraz polski, Łódź.	pl_PL
dc.references	Seretny A., Lipińska E., 2005, ABC metodyki nauczania języka polskiego jako obcego, Kraków.	pl_PL
dc.references	Stempek I., 2017, Polski krok po kroku. Gry i zabawy językowe, Kraków.	pl_PL
dc.contributor.authorEmail	paulina.zwolinska2@wp.pl	pl_PL
dc.identifier.doi	10.18778/8220-114.7.04
dc.discipline	językoznawstwo	pl_PL
dc.discipline	pedagogika	pl_PL