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dc.contributor.authorDurand, Géraldine
dc.date.accessioned2021-12-27T10:27:09Z
dc.date.available2021-12-27T10:27:09Z
dc.date.issued2021-12-20
dc.identifier.issn2392-0718
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11089/40314
dc.description.abstractDepending on the language assessed in the official certification examinations for the DELE and DELF B1 and B2, the requirements for the development of the candidate’s argumentative competence will be specific. Determined by the rules guiding the examinations to obtain the official certification in a level, the task contents in exercises about topics reveal a specific conception of the argumentative dimension that a French or a Spanish discourse must have.en
dc.description.abstractEn fonction de la langue évaluée dans les examens de certification officielle pour l’obtention du DELF et du DELE B1 et B2, les exigences concernant le développement de la compétence argumentative chez le candidat vont être spécifiques. Conditionné par les normes auxquelles se plient les épreuves qui visent à la certification officielle d’un niveau, le contenu de la tâche attendu dans les exercices des sujets révèle une conception propre de la dimension argumentative que doit avoir un discours en français ou en espagnol.fr
dc.language.isofr
dc.publisherWydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiegopl
dc.relation.ispartofseriese-Scripta Romanicaes
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subjectargumentionfr
dc.subjectCECRLfr
dc.subjectDELFfr
dc.subjectDELEfr
dc.subjectniveaux B1-B2fr
dc.subjectargumentionen
dc.subjectCECRLen
dc.subjectDELFen
dc.subjectDELEen
dc.subjectlevels B1-B2en
dc.titleLa compétence argumentative dans les examens de certification officielle de FLE et ELEfr
dc.title.alternativeThe Argumentative Competence in the Official Certification Examinations DELF and DELEen
dc.typeArticle
dc.page.number106-121
dc.contributor.authorAffiliationUniversité de Salamanque, Espagnefr
dc.identifier.eissn2392-0718
dc.referencesCLAUDEL, C., & DOURY, M. (2018). Les arbres argumentatifs comme supports à l’enseignement de l’argumentation en FLE. Mélanges CRAPEL, 39, pp. 33-53. https://www.atilf.fr/wp-content/uploads/publications/MelangesCrapel/file-42-4-1.pdf [03/06/2021].fr
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dc.referencesCONSEIL DE L’EUROPE (2018). Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues : apprendre, enseigner, évaluer. Volume complémentaire avec de nouveaux descripteurs. Strasbourg : Programme des Politiques linguistiques. https://rm.coe.int/cecr-volume-complementaire-avec-de-nouveaux-descripteurs/16807875d5 [03/06/2021].fr
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dc.referenceshttps://examenes.cervantes.es/es/dele/examenes/b1 [03/06/2021].fr
dc.referenceshttps://www.france-education-international.fr/exemples-sujets-b1-tp [03/06/2021].fr
dc.contributor.authorEmailgeraldinedurand@usal.es
dc.identifier.doi10.18778/2392-0718.09.09
dc.relation.volume9


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