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Lyrik 2.0 zwischen subjektiver Existenzerfahrung und multimedialer Ästhetik. Inspirationen für literarisches Lernen

dc.contributor.authorTurkowska, Ewa
dc.date.accessioned2021-03-24T13:25:52Z
dc.date.available2021-03-24T13:25:52Z
dc.date.issued2014-12-30
dc.identifier.issn2196-8403
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11089/34706
dc.description.abstractDer Artikel stellt ausgewählte Formen der Lyrik im Internet und ihre Bedeutung für literarische Lernprozesse dar. Am Anfang wird über die gegenwärtige Lage der Lyrik und methodologische Probleme bei ihrer Erforschung reflektiert. Dann wird überlegt, warum im WWW zahlreiche lyrische Formen vorhanden sind. Im nächsten Kapitel werden Kriterien für die Auswahl der darzustellenden lyrischen Phänomene präsentiert. Der Hauptteil des Artikels ist der Schilderung von lyrischen Textarchiven, Schreibforen, animierter Lyrik, multimedialer Lyrik und digitaler Lyrik der Stuttgarter Gruppe gewidmet. Der Artikel endet mit der Darstellung der Ideen für die Arbeit mit Lyrik im Internet.de
dc.description.abstractThe article presents selected forms of poetry on the Internet and its importance for literary learning. In the beginning the current state of poetry and methodological problems in poetry research are discussed together with the question why poetry is well developed on the Web. The next chapter presents criteria for the selection of lyrical forms for educational purposes. The main part of the article is devoted to the description of lyrical text archives, writing forums, animated poetry, multi-media digital poetry and lyricism of the Stuttgart Group. Finally, ideas for the use of digital poetry in teaching of literature are presented.en
dc.description.abstractArtykuł prezentuje wybrane formy liryki w Internecie i ich znaczenie dla procesu kształcenia literackiego. Na wstępie zarysowano krótko sytuację współczesnej liryki i metodologiczne problemy badań nad liryką. Dalej rozważane jest, na ile Internet jest dogodnym miejscem dla istnienia liryki. W kolejnym rozdziale przedstawione są kryteria wyboru prezentowanych zjawisk lirycznych. Główna część artykułu przedstawia lirykę w archiwach tekstowych, forach autorskich, lirykę animowaną, multimedialną i prace Grupy Stuttgarckiej. Na końcu przedstawione są pomysły pracy z liryką w Internecie dla potrzeb kształcenia literackiego.pl
dc.language.isode
dc.publisherWydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiegopl
dc.relation.ispartofseriesConvivium. Germanistisches Jahrbuch Polende
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subjectGegenwartslyrikde
dc.subjectInternetde
dc.subjectTextarchivede
dc.subjectSchreibforende
dc.subjectanimierte Lyrikde
dc.subjectmultimediale Lyrikde
dc.subjectStuttgarter Gruppede
dc.subjectinterneten
dc.subjectcontemporery poetryen
dc.subjectarchivesen
dc.subjectpoetry blogsen
dc.subjectanimated poetryen
dc.subjectmultimedial poetryen
dc.subjectthe Stuttgart Groupen
dc.subjectliryka współczesnapl
dc.subjectinternetpl
dc.subjectarchiwapl
dc.subjectfora autorskiepl
dc.subjectliryka animowanapl
dc.subjectliryka multimedialnapl
dc.subjectGrupa Stuttgarckapl
dc.titleLyrik 2.0 zwischen subjektiver Existenzerfahrung und multimedialer Ästhetik. Inspirationen für literarisches Lernende
dc.typeArticle
dc.page.number207-233
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dc.contributor.authorEmailredaktion@convivium.edu.pl
dc.identifier.doi10.18778/2196-8403.2014.12


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