Pokolenia andragogów w Niemczech

Solarczyk-Szwec, Hanna

dc.contributor.author	Solarczyk-Szwec, Hanna
dc.contributor.editor	Muszyński, Marcin
dc.date.accessioned	2019-11-18T12:25:40Z
dc.date.available	2019-11-18T12:25:40Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.citation	Solarczyk-Szwec H., Pokolenia andragogów w Niemczech, [w:] Międzypokoleniowe uczenie się, Muszyński M. (red.), Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2014, s. 109-117, doi: 10.18778/7969-303-0.09	pl_PL
dc.identifier.isbn	978-83-7969-303-0
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11089/30762
dc.description	Przedmiotem artykułu są cztery pokolenia andragogów w Republice Federalnej Niemiec, którym towarzyszą reprezentatywne dla każdego pokolenia biografie. Celem analizy jest udzielenie odpowiedzi na pytanie, czy następujące po sobie pokolenia niemieckich i polskich andragogów kontynuują, czy też zrywają z dorobkiem poprzedniego pokolenia.	pl_PL
dc.description.abstract	This article presents four generations adult educator in the Federal Republic of Germany, accompanied by representative of the biographies of each generation. The purpose of the analysis is to answer the question of whether successive generations of German adult educator continue or break with the achievements of the previous generation.	pl_PL
dc.description.sponsorship	Udostępnienie publikacji Wydawnictwa Uniwersytetu Łódzkiego finansowane w ramach projektu „Doskonałość naukowa kluczem do doskonałości kształcenia”. Projekt realizowany jest ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój; nr umowy: POWER.03.05.00-00-Z092/17-00.	pl_PL
dc.language.iso	pl	pl_PL
dc.publisher	Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego	pl_PL
dc.relation.ispartof	Muszyński M. (red.), Międzypokoleniowe uczenie się, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2014;
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Międzynarodowe	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	andragodzy w Niemczech	pl_PL
dc.subject	uczenie się międzypokoleniowe	pl_PL
dc.subject	biografie	pl_PL
dc.subject	andragogy in Germany	pl_PL
dc.subject	intergenerational learning	pl_PL
dc.subject	biographies	pl_PL
dc.title	Pokolenia andragogów w Niemczech	pl_PL
dc.title.alternative	Generations of Andragogists in Germany	pl_PL
dc.type	Book chapter	pl_PL
dc.page.number	109-117	pl_PL
dc.contributor.authorAffiliation	Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu, Katedra Edukacji Dorosłych	pl_PL
dc.identifier.eisbn	978-83-7969-723-6
dc.references	Borinski F., 1974, Der Beitrag der Universität zur Erwachsenenbildung, [w:] Pädagogische Arbeitsstelle DVV (Hrsg.), 1974, 25 Jahre der Erwachsenenbildung im Spiegel einer Zeitschrift, Berichte-Kommentare-Meinungen, Braunschweig, s. 91–105.	pl_PL
dc.references	Brödel R. (Hrsg.), 2000, Grenzüberschreitende Erwachsenenbildung, Münster, New York, München, Berlin.	pl_PL
dc.references	Dzięgielewska M., 1999, Andragogika Horsta Sieberta w Polsce – w 60-rocznicę urodzin, „Edukacja Dorosłych”, nr 4, s. 79–90.	pl_PL
dc.references	Franz J., Frieters N., Scheunpflug A., Tolksdorf M., Antz E.-M., 2009, Generationen lernen gemeinsam. Theorie und Praxis intergenerationeller Bildung, Bielefeld.	pl_PL
dc.references	Friedenthal-Haase M., 2002, Ideen, Personen, Institutionen, München und Mering.	pl_PL
dc.references	Nafzger-Glöser J., 1994, Vom „Turmhahn” zum „Trojaner”. Die Erwachsenenbildung/Weiterbildung in der Bundesrepublik Deutschland von 1945 bis 1994 im Spiegel der Zeitschriften, Frankfurt a.M.	pl_PL
dc.references	Przybylska E., 1996, Teoria konstruktywistyczna w oświacie dorosłych w świetle badań Horsta Sieberta, „Edukacja Dorosłych”, nr 1, s. 89–99.	pl_PL
dc.references	Słowińska S., 2009, Edukacja dorosłych jako poszukiwanie – wybrane wątki refleksji naukowej Hansa Tietgensa (1922–2010), „Rocznik Andragogiczny”, s. 405–414.	pl_PL
dc.references	Słowińska S., 2010, W duchu solidarności pokoleń – edukacja międzygeneracyjna z perspektywy niemieckiej, „Rocznik Andragogiczny”, s. 221–236.	pl_PL
dc.references	Solarczyk H., 2003, Andragodzy w Niemczech w systemie edukacji ustawiczne. Przesłanki do budowy teorii profesjonalizacji edukacji dorosłych, „Biblioteka Edukacji Dorosłych”, t. 23, Płock – Toruń.	pl_PL
dc.references	Solarczyk H., 2011, Generacje i osobowości w niemieckiej andragogice – Wiltrud Gieseke, „Rocznik Andragogiczny”, Radom, s. 21–33.	pl_PL
dc.references	Solarczyk-Szwec H., 2010, Tendencje, kierunki i paradygmaty niemieckiej andragogiki w badaniach i koncepcjach uczenia się, [w:] T. Aleksander (red.), Edukacja dorosłych jako czynniki rozwoju społecznego, t. 1, Radom, s. 187–196.	pl_PL
dc.references	Titgens H., (red.), 1994, Zwischenposition in der Geschichte der Erwachsenenbildung seit der Jahrhundertwende, Bad Heilbrunn.	pl_PL
dc.identifier.doi	10.18778/7969-303-0.09