Geography education in Hesse – from primary school to university

Abstract

The article is about the situation of Geography Education in the educational system of the federal State Hessen. The author describes the structure of educational institutions where pupils and students undergo geographical education. Another focus of the paper is put on the themes the students learn and the number of lessons they are taught in geography in comparison to other subjects. The article answers several vital questions such as: Which parts of the geography education in school are mandatory for the pupils and when do they take the decision to choose geography or other subjects? Which geographical subjects at the University can young students select? Lastly the author presents an overview of pupils` preferences concerning geographical themes and teaching methods. Thus the paper outlines the didactical principles of geography education in Hessen.

Opracowanie jest poświęcone edukacji geograficznej w systemie oświaty kraju związkowego Hesji. Autor dokonuje przeglądu sytuacji edukacyjnych, w których uczniowie mają możliwość odbywania kształcenia geograficznego. Drugi wątek opracowania stanowi przegląd tematów realizowanych w ramach lekcji geografii. Analizie poddano także liczbę godzin geografii oraz porównano ją do innych przedmiotów szkolnych. Opracowanie zawiera ponadto odpowiedź na kilka ważnych pytań, takich jak: „Które elementy edukacji geograficznej w szkole są obowiązkowe?”, „Kiedy uczniowie podejmują decyzję dotyczącą wyboru geografii lub innych przedmiotów?”, „Jakiego rodzaju przedmioty geograficzne mogą wybrać studenci uczelni wyższych?”. Kolejny problem poruszony w opracowaniu dotyczy zainteresowań geograficznych uczniów i studentów. Udało się jednocześnie zaprezentować zbiór preferowanych przez uczniów i nauczycieli metod nauczania. Ostatni wątek poświęcono założeniom dydaktycznym kształcenia geograficznego w Hesji.