http://hdl.handle.net/11089/15015 2026-04-11T22:12:46Z 2026-04-11T22:12:46Z Śmiałowski, Józef http://hdl.handle.net/11089/15088 2018-02-01T11:20:05Z 1989-01-01T00:00:00Z

Początki działalności rad narodowych w Sieradzkiem. Z problemów narodzin władzy ludowej Śmiałowski, Józef C'est la période initiale de l'activité des conseils nationaux, dès leur naissance en janvier, février et mars 1945 jusqu'aux élections à la Diète de la République Populaire de Pologne en janvier 1947 qui est l’objet d'intérêt de l'auteur. Territoxailement les recherches ont été limitées et embrassent le terrain de trois anciens arrondissements: de Łask, Sieradz et Wieluń. En entreprenant l'essai d'examiner les conditionnements de la naisancc des conseils nationaux et les changements s'opérant dans la composition de leurs cadres, l'auleur a concentré son attention non pas sur l'analyse formelle et juridique, mais sur les conditionnements politiques de la formation des conse ils nationaux et de la composition des cadres (en tâchant de retrouver la provenance politique des membres particuliers des conseils) et sur la rivalité d'influences ayant lieu à l'intérieur des conse ils nationaux. En présentant les conditionnements de la naissance des conseils nationaux, l'auteur constate que d'une telle orientation n'a pas exclusivement décidé la présen ce de l'Armée Rouge et de l'Armée Populaire Polonaise sur ce terrain, mais au plus haut degré les traditions de gauche affermies dans la société de ce terrain, existant déjà dans la période d'entre deux guerres et celle d'occupation: les traditions du Parti Communiste Polonais, du Parti Socialiste Polonais et celles, très fortes sur ce terrain, du mouvement populaire radical. L'auteur porte aussi de l'intérêt à la rivalité et à la lutte pour la domination à l'intérieur des conse ils nationaux déjà existants, se déroulant non seulement entre les partis du Bloc Démocratique et le Parti Populaire Polonais, mais aussi à l'intérieur, entre les partis format le Bloc Démocratique. Les sources informant sur l'engagement des membres de la résistance surtout de ceux de l'Armée Nationale et des Bataillons Paysans, à la formation des conse ils nationaux et des organes de la Milice Populaire sont très restreintes, cependant l'auteur aborde ce problème et constate qu'à l'origine il y avait des tentations de s'emparer de toutes sortes de comités civiques, naissant spontanément, et ensuite, quant leur place a été occupée par les conseils nationaux, aussi de ces organes. Ce pouvait être un essai de réaliser la plan du Commandement Général de l'Armée Nationale, connu sous l'appellation de „Pluie", étant une modification du plan „Orage". Relativement rapides étaient les changements s'opérant dans les cadres des conse ils nationaux, causant la perte des positions acquises auparavant par les antagonistes du Bloc Démocratique et l'évolution des conse ils nationaux en faveur de la gauche. Au seuil des premières élections à la Diète de la République Populaire de Pologne en janvier 1947, la majorité é crasante des conseils nationaux do tous les degrés étaient domaine des infuerces du Parti Populaire, du Parti Ouvrier Polonais et du Parti Socialiste Polonais.

1989-01-01T00:00:00Z Kużko, Wanda http://hdl.handle.net/11089/15087 2018-02-01T11:20:00Z 1989-01-01T00:00:00Z

Wydarzenia rewolucji 1905—1907 w świetle listów członków zarządu Zakładów Włókienniczych "R. Biedermann" Kużko, Wanda Dans l'article, on a présenté les descriptions des luttes et des démonstrations dans les rues de Łódź et l'estimation des activités des autorités policières et des partis politiques dans les années 1905—1907 â Łódź, détaillées par les membres de l'administration dans les lettres adressées à Robert et Alfred Biedermann. Les problèmes présentés n'embrassent pas toutes les manifestations de la classe ouvrière, pendant la révolution sur le territoire do Łódź, celles suellement auxquelles participait le personnel de l'usine des Biedermann, ou bien celles qui avaient de l'influence sur son attitude, par exemple, le sélections de la Douma. Les relations des membres de l'administration, à côfe des informations sur les événements, enferment les opinions sur la situation contempolaine, présentent le rapport de l'administration envers les ouvriers et les propositions des mesures préventives adressées aux fabricants. Ce qui caractérise plusieurs lettres, ce sont la brutalité et la haine envers les ouvriers, l'indignation provoquée par la négligence des autorités policières et la politique du gouvernement. Les problèmes présentés ensuite, ce sont: la fin de la grève universelle en octobre et en novembre 1905, les manifestations patriotiques en décembre 1905, après la suppression de l'état de guerre, la grève politique vers la fin du mois de décembre 1905, les célébrations des anniversaires du „dimanche sanglant", le fêtes du 1 Mai, les élection de la curie municipale en avril 190G, la grève politique de 10 à 12 octobre 1906, les préparations au grand lock-out et le cours de celui-ci, ainsi que l'attitude des autorités policières à Łódź pendant les luttes économiques dans les années 1906 1907. On a aussi présenté les exemples de la terreur appliquée par les ouvriers et l'attitude de quelques fabricants.

1989-01-01T00:00:00Z Rosiak-Szulc, Teresa http://hdl.handle.net/11089/15077 2018-02-01T11:20:06Z 1989-01-01T00:00:00Z

Materiał ilustracyjny w podręcznikach historii dla szkół podstawowych w latach 1946—1980 Rosiak-Szulc, Teresa Les Illustrations sont l’un des plus vieux moyens supplémentaires introduits dans les manuels d'histoire. Dans les années 1946—1980, elles subirent des changements résultant de la réorganisation de l'enseignement général et des éditions des manuels nouveaux. Dans cette période quatre groupes de manuels étaient en usage: a) les manuels de premières années d'après guerre, b) les mantfels de stinés à l'usage dans l'école de sept ans jusqu’à 1956, c) les manuels pour la même école, mais usés dans les années 1956—1962, d) les manuels destinés à l’usage dans l’école de huit ans. Les principes du choix des illustrations ne subissaient pas de changements; celles-cié taient lié es avec la thématique et le domaine chronologique du manuel, et leur rôle était toujours soumis au texte. Les illustrations jouant le rôle primordial furent introduites puis largement dans les manuels vers la fin des années cinquante et au début des années soixante, surtout là, où l’on présentait les problèmes de l’histoire de la culture et de la technique. Dans les manuels des années quarante, on donnait les illustrations avec des légend es élargies, parce que le manuel, à côte de la parole de l’instituteur, était la source unique du savoir. Dans les années su ivantes les légendes é taient courtes et ne dépassaient pas le cadre d'une proposition. Cependant, quand l’accent fut mis sur la réalisation du but cognitif, les légendes prirent de l’extension. Dans les années so ixante-dix redevinrent courtes. Depuis les années soixante, les manuels au petit nombre d'illustrations sont très rares. Aussi de la fin des années cinquante, on observe la tendance à différencier le nombre des Illustrations conformément à l'âge des élèves, mais cette tendance n'est pas accompagnée par l'introduction du plus grand nombre des éléments structuraux, p. ex, du matériel symbolique. Dans les années cinquante, on élimina aussi les illustrations depetites dimensions et vers la fin de cette période on commença à employer des tableaux occupant toute la page. L'iconographie de la période présentée est blanc noir, seulement dans certains manuels des années cinquante, on employa la technique de coloriage. Le supplément d'illustration colorié, lié au manuel pour la sixième classe, n'est qu'une ex ception. Malgré les changements introduits, l'iconographie des manuels ne satisfait pas. Les fonctions cognitives, instructives et éducatives réalisées par les manuels sont bornées par l'exécution technique incorrecte et les fautes importantes des illustrations.

1989-01-01T00:00:00Z Kozłowski, Włodzimieirz http://hdl.handle.net/11089/15047 2018-02-01T11:20:04Z 1989-01-01T00:00:00Z

Szkoła Podoficerska Piechoty dla Małoletnich nr 1 w Koninie (1928—1938). Zarys dziejów Kozłowski, Włodzimieirz Dans la période d'entre deux guerres les écoles des sous-officiers existaient aux régiments particuliers. Comme elles n'assouvissaient pas les besoins, vers la fin des années vingt surgit la nécessité de préparer les arrières des cadres professionnels des sous-officiers. C'est pourquoi en novembre 1928, à Konin, on ouvrit l'Ecole des Sous-Officiers, qui deux ans plus tard obtint l'appellation nouvelle; l'Ecole des Sous-Officiers d'infanterie pour les mineurs. Quand, dans les années suivantes, deux écoles suivantes de ce genre furent fondées, celle de Konin prit le nom: l'Ecole des Sous-Officiers d'infanterie pour les mineurs № 1. Y arrivaient, eu égard au rayon d'action, les candidats des voievodies déterminées, ayant fini au moins 5 classes de l’école primaire. Chaque année, on admettait 120 garçons, reçus à l'examen d'entrée. Dans l'enseignement, on accentuait avant tout la discipline, la pratique et l'expérience. En résultat, les élèves de l'école de Konin étaient d'excellents candidats pour le poste de sous-officier qu'ils occupaient après avoir fait luer service militaire. Comme les conditions du logement à Konin é taient mauvaises, en 1938, l'école changea de domicile et s'installa à Lubawa en Poméranie. Son fonctionnement îut rompu par l'éclat de la guemre, dans laquelle prirent part 2.000 de ses anciens élèves, constituant la partie remarquable du corps des sou s-officiers de l'armée de la IIéme République.

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