Szukaj
Wyświetlanie pozycji 1-1 z 1
Dominacja a wyzwolenie. Wczesnoszkolny dyskurs podręcznikowy i dziecięcy
(Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2013)
Autorka akcentuje potrzebę poszerzania przestrzeni semantycznej w dyskursie podręcznikowym oraz konieczność uprawnienia przez szkołę otwartości poznawczej, co daje dzieciom/uczniom prawo do:
– wyrastania z egocentrycznego ...