Książki/Rozdziały | Books/Chapters
http://hdl.handle.net/11089/1032
2024-03-19T01:13:55ZPijaństwo i alkoholizm w piśmiennictwie Królestwa Polskiego w XIX i na początku XX wieku: Aspekty społeczne, pedagogiczne i kulturowe
http://hdl.handle.net/11089/50437
Pijaństwo i alkoholizm w piśmiennictwie Królestwa Polskiego w XIX i na początku XX wieku: Aspekty społeczne, pedagogiczne i kulturowe
Bołdyrew, Aneta
Kto iw jaki sposób pisał w Królestwie Polskim w XIX i na początku XX wieku o alkoholizmie? Czy traktowano go jako chorobę, czy problem moralny? Które grupy społeczne uważano za szczególnie zagrożone alkoholizmem? Jak problemy związane z (nad)używaniem alkoholu przedstawiano w materiałach wizualnych? W książce zaprezentowano wybór piśmiennictwa i materiałów ikonograficznych propagujących określone wyobrażenia i postawy moralne oraz upowszechniających wiedzę o pijaństwie i alkoholizmie w kontekście problemów społecznych, wychowawczych i kulturowych. Zamieszczenie w niej różnorodnych w formie i treści tekstów pozwala dostrzec, jak najczęściej przedstawiano przyczyny i skutki picia alkoholu, w jakich kontekstach ukazywano ten problem, jakie znaczenie nadawano mu w wymiarze indywidualnym oraz zbiorowym. Celem niniejszej pracy jest zaprezentowanie – z perspektywy historii oświaty i wychowania – wyboru piśmiennictwa z Królestwa Polskiego dotyczącego pijaństwa, alkoholizmu i wstrzemięźliwości, skierowanego do szerokiego grona odbiorców. W tomie znalazły się teksty, które były ważnym elementem kształtowania przekonań, wyobrażeń i postaw opinii publicznej Kongresówki wobec problemów związanych z pijaństwem. Pełniły istotną funkcję w popularyzowaniu szeroko pojętej wiedzy o alkoholizmie. Mając świadomość kontrowersyjności takiego podejścia, zdecydowałam się przedstawić bardzo różne rodzaje piśmiennictwa: poradniki, literaturę kaznodziejską, publicystykę społeczną, przeznaczoną dla niespecjalistów publicystykę popularnonaukową. W XIX i na początku XX wieku wszystkie one odgrywały ważną rolę w procesach samokształcenia i samowychowania czytelników. Współcześnie pozwala ją poznać schematy myślenia naukowego oraz potocznego rozumienia alkoholizmu i trzeźwości.
2019-09-11T00:00:00ZPedagogika społeczna: Pojmowanie aktywności w polu praktyki
http://hdl.handle.net/11089/50431
Pedagogika społeczna: Pojmowanie aktywności w polu praktyki
Marynowicz-Hetka, Ewa
Monografia, będąc syntezą wieloletnich prac badawczych autorki, stanowi nowe otwarcie w pojmowaniu aktywności w polu praktyki analizowanej ze społeczno pedagogicznej perspektywy. Prezentuje namysł nad pedagogiką społeczną, jej aktualnym postrzeganiem w odniesieniu do jej tradycji i pierwszych sformułowań oraz do współczesnego dyskursu prowadzonego w naukach humanistycznych i społecznych. Książka przynosi zarys metateorii dotyczącej tożsamości dyscypliny, jej roli, związków z innymi dziedzinami nauk, otoczeniem kulturowo-społecznym oraz praktyką działań pedagogów społecznych. Praktyka jest jednak ujmowana także w kategoriach ogólnych. Autorkę interesuje, jak działanie wpływa na myślenie o działaniu, z czego działanie wynika i czemu służy. Wykorzystuje przy tym teorię analizy aktywności i tworzenia instytucji symbolicznej Jeana-Marie Barbiera, operując bliską mu perspektywą rozumienia aktywności jako głównej kategorii społeczno-pedagogicznego spojrzenia na pole praktyki. Ustrukturowany i podzielany przez uczestników pola praktyki zestaw pojęć i konceptów tworzy transwersalny paradygmat pedagogiki społecznej. Publikacja może zainteresować czytelników zorientowanych na pogłębianie refleksji nad społeczno-pedagogicznym spojrzeniem na pola praktyki edukacyjnej, socjalnej, opiekuńczej oraz na poszukiwanie narzędzi analizy zachodzących w nich procesów.
2019-11-15T00:00:00ZLines of Activity Addressed to Families: Limiting the Participatory Approach as with Casework Practitioners
http://hdl.handle.net/11089/50204
Lines of Activity Addressed to Families: Limiting the Participatory Approach as with Casework Practitioners
Kamińska-Jatczak, Izabela
Granosik, Mariusz; Gulczyńska, Anita; Kostrzyńska, Małgorzata; Littlechild, Brian
The chapter shows the course of activity of family assistants – caseworkers situated in the field of child protection practice in Poland. The contribution undertakes a reflection on the constraints in the implementation of the participatory approach which is found in the process of activities performed by assistants. These constraints are related to the scale of the problems faced by family members, as well as the wider determinants of institutional and legislative issues that prescribe the formal framework for the activity of caseworkers. The chapter describes the types of participation of family assistants and users that show the real face of participation, located in the field of social work with families, in particular in relation to child protection practice.
2019-12-30T00:00:00ZDilemmas in Participatory Approaches to Social Work
http://hdl.handle.net/11089/50202
Dilemmas in Participatory Approaches to Social Work
Gojová, Alice; Glumbíková, Kateřina
Granosik, Mariusz; Gulczyńska, Anita; Kostrzyńska, Małgorzata; Littlechild, Brian
Both the community work and the participatory research can be understood as approaches used in social work that increase participants’ capacity to improve their lives and facilitate social change for the benefit of disadvantaged groups. In participatory approaches, dilemmas can arise, which are defined as a situation where a social worker faces two mutually exclusive choices, which he/she has to choose from. We also perceive dilemmas in both approaches as emerging in the interaction with the systems of values. The paper presents the findings from two research projects whose objectives included the identification of dilemmas from two areas, namely from community work and from a participatory approach to homeless mothers. The dilemmas are divided into two categories; from the perspectives of community workers and from a researcher’s point of view. To interpret data we used the theory of empowerment and the typology of power by the authors John French and Bertram Raven (1960). As part of the discussion, the paper provides an overview of dilemmas in participatory approaches to social work research, on the example of the above-mentioned projects.
2019-12-30T00:00:00Z